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我看著黑板上這劑魔藥所需要的材料和步驟的詳解，足足寫滿了整面黑板。欲哭無淚，我從來沒有自已嘗試過制作一劑超過十種材料，超過二十個步驟的魔藥。

而這一劑用來治痔瘡的魔藥足足需要超過二十種材料和五十個步驟。

斯內普教授“仁慈”的把兩堂魔藥課都給我們了。他柔滑的聲音說：“先完成的人，可以提前下課。把你們的藥劑作好后交到我這里來?！闭f完他就坐到黑板前的桌子旁，開始讀書。

在魔藥課上一個人一個坩鍋，而且絕對不允許開口說話。赫夫帕夫從來最遵守魔藥課的課堂紀律，一個個恨不能把嘴巴縫起來。在斯內普教授坐下來“安靜”的看書之后，課堂里鴉雀無聲。

我走到前面的藥材柜中取材料，用柜中的小秤取走大約比需要的量多一倍的藥材。因為我害怕作壞，最少給自己更多的機會?？吹轿业膭幼?，應該在“看書”的斯內普教授譴責似的咳嗽了一下，嚇得我立刻出了一身的冷汗。

拿著藥材回到座位上，我仍是習慣于先將所有的藥材準備好再開始制作。旁邊的同學大多數已經點上了火，按照步驟處理一樣，放一樣。

比較起來，我的速度慢，看起來也更遲鈍。我發現斯內普教授狀如不滿的看了我好幾眼，手下的刀頓時不穩起來，幸好他繼續看書，沒有繼續注意我。

處理完所有的材料，再三確定份量后分別放在小碟中，我暗暗默念步驟，心中有數之后才開始點火。旁邊的同學們有的魔藥看起來已經快完成了，個個滿頭大汗愁眉苦臉。

開始制作之后我的速度更慢，力求每放一種材料都正確無誤，每一次攪拌都既穩又準。小小的計時器放在桌角，我設定好每一次攪拌時間，每一次觀察的時間。不急不躁。等我的坩鍋中的藥液呈現出正確的半透明的亮紅色，升騰起的煙霧是微微發黃的白煙，藥液散發出燒焦的木頭一樣的清香味。

我再三對照課本和黑板上成功的藥劑的特點，有些不敢相信，滿足的笑著把藥劑小心翼翼的裝起來，準備送到教授的桌子上，一抬頭，整間教室居然只剩下我跟另外一個人，那個人正拼命用魔杖戳著他的坩鍋，他的坩鍋正冒出灰黑色的濃煙。

斯內普教授仍然坐在那里讀書，在他面前的桌子上擺放著十幾瓶魔藥。我暗地里比較，覺得自己做出來的是最好的。高高興興的又小心翼翼的把手中的藥瓶放到教授的面前，看著他大筆一揮在我的名字后面寫下一個“良好”，我知道這是我能從他手中得到的最好的成績。滿足的收拾東西后離開。

在我走出教室后不久，依稀聽到斯內普教授冷嘲熱諷的對最后剩下的那個學生說：“已經下課了，德斯蘭先生，你做好了嗎？不管怎么樣，交上你的作業收拾好東西趕快離開！我沒有那么多時間等你！”

做為倒數第二個交上作業的人，我緊張的加快腳步走到樓梯口，身后傳來腳步聲，那個倒數第一的男生抱著書包臉色慘白的從我身旁沖下樓去。

我努力鎮定，慶幸著自己總算沒有跟他一樣慘，下決心下一回要加快速度。

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黑魔法防御術課，教授是烏姆里奇，從其他三個學院的學生的耳語中，似乎非常不滿她完全空無一物教學內容。他們認為這純屬浪費時間。

這種反對的聲浪在赫夫帕夫的課堂上是看不到的。赫夫帕夫遲鈍到根本感覺不到任何不滿，也沒有熱切的想要學習的愿望。

烏姆里奇