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第

17

章

顧少卿他們醫(yī)院和市里的武警醫(yī)院聯(lián)合援藏，直接乘飛機(jī)到拉薩貢嘎機(jī)場(chǎng)，完全沒(méi)有時(shí)間慢慢適應(yīng)高原氣候，因此提前一周顧少卿就開(kāi)始服用紅景天和高原安，以便于能緩解高原反應(yīng)。到了機(jī)場(chǎng)后，他們直接乘坐醫(yī)院安排的大巴車去往當(dāng)?shù)氐哪耻妳^(qū)醫(yī)院，首先開(kāi)展為期兩個(gè)月的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，住宿也安排在醫(yī)院的職工宿舍。等之后藏區(qū)天氣逐漸轉(zhuǎn)好后，再會(huì)分成幾個(gè)支隊(duì)伍沿預(yù)定路線出發(fā)，逐步開(kāi)展送醫(yī)療巡診服務(wù)。

顧少卿剛來(lái)醫(yī)院有點(diǎn)不能適應(yīng)，首先是語(yǔ)言溝通上面，對(duì)面特別趕來(lái)的患者，他一句話也聽(tīng)不懂，只能依靠翻譯。其次很多自己平時(shí)在他們醫(yī)院常開(kāi)的藥物，這里的醫(yī)院都沒(méi)有，他要花一點(diǎn)時(shí)間了解醫(yī)院現(xiàn)有的藥物，再根據(jù)藥效重新調(diào)整藥方。外科手術(shù)的條件就更有差異了，除了克服困難還是只能克服困難。另外，他還要帶兩個(gè)的當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療技術(shù)相對(duì)落后，他們這次援藏也有教學(xué)任務(wù)要開(kāi)展。

在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的這兩個(gè)月里，他休息也會(huì)去逛逛城區(qū)和寺廟，到處有虔誠(chéng)的信徒。他看著他們，心生羨慕，有信仰的人都不會(huì)迷路。

這里不再像林一千的城市，自己剛?cè)ブ灰浿轿唬偰苷业搅忠磺Ъ摇ＫF(xiàn)在又在城區(qū)迷路了，不過(guò)他喜歡這些藏式建筑，喜歡這通透的天空，他漫無(wú)目的的閑逛倒也怡然自得。他甚至后悔當(dāng)初沒(méi)有準(zhǔn)備一臺(tái)相機(jī)，他覺(jué)得在這里即便沒(méi)有足夠的攝影技術(shù)，也能拍出別樣美麗的照片。

他在一家藏風(fēng)濃郁的小店里發(fā)現(xiàn)了很多有意思的明信片，他想了想還是給林一千挑選了一張，畫(huà)面上是一個(gè)有著高原紅，穿著民族服飾的小姑娘，對(duì)著鏡頭張大嘴巴笑得無(wú)憂無(wú)慮。他想了半天也不知道如何落筆，最后入鄉(xiāng)隨俗的寫(xiě)下了“扎西德勒”，寫(xiě)上地址后付了錢(qián)投進(jìn)了郵局的信筒中。

林一千結(jié)束了三個(gè)月的輪崗，就回到了工廠，這次他輪崗到了面包組。工廠之前的面包技術(shù)指導(dǎo)顧問(wèn)來(lái)自臺(tái)灣，可是現(xiàn)在臺(tái)式面包漸漸淘汰了，老頭重新重金聘請(qǐng)了一位日本的面包老師定期過(guò)來(lái)指導(dǎo)。現(xiàn)在工廠剛剛開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)培訓(xùn)班，師傅們以后都有機(jī)會(huì)去日本學(xué)習(xí)參觀。

日本老師過(guò)來(lái)指導(dǎo)，公司會(huì)配備一名日語(yǔ)翻譯。林一千覺(jué)得這個(gè)日本老師雖然常常動(dòng)作夸張頗具喜感，但是他對(duì)烘焙事業(yè)是真的熱愛(ài)。他說(shuō)日語(yǔ)語(yǔ)速非常快，雖然一句聽(tīng)不懂，但能強(qiáng)烈的感覺(jué)到抑揚(yáng)頓挫間飽滿的感情。老師把手指比在唇邊做了一個(gè)保持安靜的動(dòng)作，又動(dòng)作迅猛地彎下腰，但是能看出來(lái)并沒(méi)有使用太多的力氣，老師又把耳邊湊在面團(tuán)上，閉起了眼睛，認(rèn)真傾聽(tīng)。翻譯解釋說(shuō)：“老師是讓你們聽(tīng)面團(tuán)的呼吸，要溫柔的對(duì)待她，認(rèn)真傾聽(tīng)她的聲音，面團(tuán)會(huì)告訴耳朵什么時(shí)候發(fā)酵得最完美，口感更細(xì)膩。”

很多工廠的師傅們當(dāng)面尊敬這位老師，背后卻常常笑話這個(gè)日本人神經(jīng)質(zhì)，明明什么都聽(tīng)不到。他們還是喜歡以前的臺(tái)灣老師，雖然臺(tái)灣腔一樣怪異，但是他們喜歡他直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)明操作方法，而不是這樣有點(diǎn)故弄玄虛。

口譯翻譯的時(shí)薪六百塊，并不是全天聘用，只是在面對(duì)面教授的時(shí)候才會(huì)過(guò)來(lái)。可這位日本老師不像之前的臺(tái)灣師傅，講解完就會(huì)離開(kāi)生產(chǎn)車間，他會(huì)長(zhǎng)時(shí)間待在生產(chǎn)車間。他常常會(huì)帶著紙筆，看到有不認(rèn)同的細(xì)節(jié)會(huì)書(shū)寫(xiě)指出，師傅年紀(jì)比較大，書(shū)寫(xiě)還保留著大量的漢字，通常連蒙帶猜總會(huì)明白個(gè)大致。

今天，突然日本老師急的聲音高了幾度，他連寫(xiě)帶比劃，師傅還是不明白自己出了什么問(wèn)題，他明明嚴(yán)格按照要求在操作。林一千過(guò)來(lái)看了好一會(huì)兒才大概明白一點(diǎn)，但不確定自已的猜想是否正確。林一千又不會(huì)日語(yǔ)，急起來(lái)突然就用英文問(wèn)了出來(lái)：“是不是因?yàn)槟ゾ哳伾灰粯樱俊?

日本老師傅激動(dòng)的點(diǎn)頭。原來(lái)工廠采購(gòu)的硅膠模具顏色存在些許色差，一直沒(méi)有在意，混在一起使用。老師認(rèn)為不同顏色的模具就會(huì)有不同烤制溫度和時(shí)間的要求。工廠的面包師傅覺(jué)得日本老師小