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“不如前去一觀.”

“好！”

前面圍了好些人，圍觀的眾人竊竊私語。

有人說道：“這張頌真是無恥，自己擅長數(shù)數(shù)，就和陳家小郎比數(shù)數(shù)，以己之長攻他人之短，難道這就是寒士們的一貫做派？”

旁邊還有的人出聲附和；

“說不定是巨鹿地一貫做派。”

“怎么不比律法？”

“或者比禮法！”

“就是！”

“我等恥與此人同席！”

小狐貍看了一眼附和那些人大多都依著華麗，估計多半都是士族出身，估計這個陳群老毛病犯了，和這群士族嘲笑或是又看不起寒士，所以被人家反擊了。

小狐貍擠進去，看著陳群額頭微微冒汗

，戲志才則在旁邊看好戲，對面那人是則是咄咄相逼。

“聽聞潁川陳家長文素有才名，精通六藝，怎么？”

“看來也不過如此而已！”

“所謂世家弟子也不過是徒有虛名罷了！”

“就是！居然還敢如此地趾高氣昂？”

這個張頌旁邊也有幾個搖旗吶喊的寒士朋友。

陳群這邊也有人著急：“張頌確實有違君子之風，可陳長文要是在此敗于這名不見經(jīng)傳的寒士，那可如何是好？”

看著陳群尷尬的樣子，難得小狐貍突然良心大發(fā)說了句：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。陳兄與張兄今日切磋論道，互補不足，即便是敗了，又何足道？”

眾人聽得“聞道有先后”，“互補不足”的話，紛紛贊嘆，潁川果然多才俊…

張頌聞言則是認定周圍這些世家子沆瀣一氣，而他又向來看不慣世家子有事沒事端著的儀態(tài)，即便是輸也一副高高在上的樣子，遂不再端著所謂的君子風度，冷然笑道“答不上便答不上，非要扯這等——”

“哼哼，潁川名士不過如此”

這一竿子可是打翻了一船人！在坐的潁川人可不少！

小狐貍自己也是潁川的，這可把小狐貍激怒了“何題？”

“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉、兔各幾何？”戲志才答道，連戲志才都看不下去了，估計被那句潁川名士不過如此刺激的。

“這有何難，雞有二十三，兔有十二”

小狐貍哼唧:拜托，我雖然是文科生，但好歹也是數(shù)學(xué)課代表，這種初中生的題目怎么可能難道我？

我們初中生是通過構(gòu)建二元一次方程組來解答的，解:設(shè)雞X只,兔Y只得方程組為：X

Y=35(頭數(shù))，2X

4Y=94(足數(shù))，解得：X=23,Y=12

張頌一驚。周圍的士子亦是一怔，但見張頌的表情，答案顯然是正確的。

“還有何題，不如一并道來？”小狐貍信心大增，狐貍尾巴高蹺。

就你這初中生水平，碾壓十個都不成問題。

張頌這家伙還偏不