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的，他的食物、溫暖、安全的環境都由母親提供，所以他的世界只有他的母親，而和他生存無關的其他東西都和他無關。”

“隨著孩子的發育和成長，母親的□□不再是唯一的食物來源，他開始知道其他物體有其自己的、與他無關的存在。在這個階段孩子學會叫物體的名稱，他也開始學習同人打交道：他看到如果他吃東西，母親就微笑；如果他哭，母親就把他抱起來。所有這些經歷凝聚并互相補充成為一種體驗：那就是我被人愛。在這一階段，母愛是無私的，我被人愛，因為我是你的孩子，我被人愛，是因為我孤立無援。”

“但按照你說的，你朋友在這一階段的體驗是不完整的，他母親從他小時候起，就對這種愛做出了很多限制，我愛你，因為你學習好了我才愛你，我愛你，因為你聽我的話我才愛你。這種愛是有條件的愛。”

許醫生說：“我們都知道，孩子必須長大，必須脫離母親，必須成為一個完整的、獨立的生命。母親的真正本質在于關心孩子的成長，這也就意味著也關心母親和孩子的分離。值得注意的是，母愛不僅應該允許這一分離，而且還應該希望并促成這一分離。但從你朋友的情況來看，他母親這種有條件的愛阻礙了他的獨立。

”

王白皺眉：“你的意思是，當他母親離開他之后，他還不能接受這種分離，后面的一系列表現就是他失去了自我判斷力的應激行為？”

許醫生點頭：“可以這么說。”

王白又問：“有什么解決辦法嗎？”

許醫生道：“有辦法的，但這需要長久的時間，通過心理疏導和不斷更新自我認識，然后走出這種困境。”

王白皺眉：“可他馬上就要高考了。”

“那我不建議你立刻帶他過來，等到高考后吧，”心理醫生說，“其實這在日常生活中表現并不明顯，只有在面臨抉擇的時候，他才會發現，自己做出的每一個決定都是受到束縛的，可能都不是從他自己的意愿出發。”

“好，我知道了，謝謝您。”王白起身鞠躬。

“幸好他還有你這樣的朋友，”許醫生頗為欣慰，給了王白一張名片，“以后有問題可以聯系我。”

王白回去后又想了很久，最后他決定告訴謝未之，說這一切都是謝媽媽給他的磨練，只要他高考考好了謝媽媽就會再出現。

謝未之瞬間就精神了：“真的嗎？”

王白用一如既往的可靠表情說：“我什么時候騙過你？”

在謝媽媽這件事上，謝未之的腦子已經不清醒了，要是他智力還在正常水平，他就能夠列舉一次又一次王白欺騙他的案例來。可惜他現在過分相信王白，什么都沒有懷疑就接受了。

李郝萌也知道了這件事，卻不太贊同王白這個做法，他有些擔心，“要是高考完了謝媽媽還不出現怎么辦？”

王白嘆氣：“這也是沒辦法，等高考考完了再說吧，不然我們就看著他學習廢了嗎？”

李郝萌有些擔心：“我已經能夠預感到高考結束后的狂風暴雨了。”

王白失笑：“他又不能拿我怎么樣，最多就生生氣吧。”

其實王白心里也有些打鼓，但是他實在是沒有別的辦法了，只有硬著頭皮上了。幸運的是，他早就拿到了心儀高校的錄取通知書，沒了升學壓力，現在大部分時間都花在謝未之身上了

。

后果就是謝未之變得比以往更黏他了，而且謝未之似乎連心智都已經退化，連要聽睡前故事這種騷操作都做出來了。

四月初的海津市已經很熱了，周五這天晚上是娛樂時間，晚上十一點，謝未之洗完澡卻一直不回房間，反而站在王白床邊磨磨蹭蹭的。