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“不。”

“那抱抱……”

“不。”

“老師……”有人開始厚著臉皮往身上蹭。

“多加半小時補課吧。”

“……爸爸？”

“多加一小時。”

“啊啊啊啊……這日子沒法過了！！”

看小孩抓狂了，魏老師才嚴肅的問：“下回去圖書館知道該看什么書了嗎？”

“歷史書……”

“還有呢？”

“概論……”

“還有嗎？”

“大學語文……”

“你不是挺明白的嗎。”

“……”

“過來。”魏珉張開手。

小路不愛學習，他太好動，這從他課上表現就能看出來，更何況只有兩人的單獨輔導。

燈下，魏珉端正的舉著古代史，沖旁邊小孩說：“說說宋朝。”

“什么？”

“如果有概述題，給你一段宋朝的典故，你怎么分析？”

“唔……”

魏珉嘆口氣，給他看了一則例題，“其實答題都有定式的，你要牢記這個定式，然后把事例往里套……”根據那道例題講了十來分鐘，問他：“明白了嗎？”

小路模棱兩可的點點頭。

“那好，咱們看這道題，哎，是屈原的，談談吧。”魏珉盡量親切溫柔的看著他。

在春風般的目光里，小路靈機一動，想起在圖書館看的內容了：“我知道，我知道！”

目光更加柔和，魏珉鼓勵他：“大膽的說。”

小路眼睛越發明亮，壓低聲音說：“屈原是同性戀！”

“……你聽誰說的？”

“圖書館！”

“有……這種書？”

小路點點頭：“有的有的，我看了一整天！”

“書名？”

“，里面說屈原可能是同性戀！”

“……那種書以后不許看了。”

“為什么啊？”他好不容易才找到的樂趣呢！

“不是好書。”

“你說同性戀的書就不是好書？”小孩的表情開始陰郁了。

“不是，我是說，與考試無關。”魏珉趕緊解釋。

“哼！”

“小路？”

“哼。”

“生氣啦？小路……”魏珉拉他的手，被甩開了，再叫，還是不理，魏老師有點后悔，剛才自己搬石頭砸兩人的腳了，“你知道我不是那意思……小路……”

“哼……”

“要不，咱今天剩下的一個小時……不上了？”魏珉試探性問。

小孩回過頭，甜甜的笑了。

提高小路的