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“蔣刻，請你回答一下這個問題好嗎？”

陳文嚴肅的臉上帶有幾條深深的皺紋，看起來營養不良，瘦的厲害。因此臉部輪廓清晰凸顯，更顯深邃。加他五官端正，氣質清冷，倒也別有一番滋味。

青年坐在第三排。他是今年的大三新生，這節課本應該坐在另一個教室的他因系統故障，選課錄入錯誤才到了這兒。

“蔣刻？請你答一下三十五頁第四小題好嗎？”。

男生慢慢站起來，挺拔的個頭讓教室里的同學側了目，將近一米九的個頭實在惹眼

“好高啊，這不是蔣學長嗎？”。

“真人這么高啊，沒想到我會和蔣學長選一門課哎”，邊上的人小聲附和。

“8421碼”，男生看著才及自己胸口的老師，緩緩說出答案。

“嗯，好的，請坐”，陳文轉身回到講臺上。

看著下面一排排學生，收回視線時似不經意瞥過坐回座位的男生。

“剛才的問題就是今天的作業，下課”。嚴肅的聲音鉆出微微開合的嘴唇。

“老師，再見”，學生們拖拖拉拉走出教室。幾個睡覺的沒人去叫醒，還在桌子上呼呼大睡。

“哎？你也選這課？選這課的人可多了，我是搶課搶上的，在電腦前守了三個晚上呢，你呢？”，隊伍里的女生見到熟人，眼底一亮，主動找人搭話。

“誰讓陳文教授的課選的人那么多呀，而且這是教授回校后第一次開課，選的人更多了，想學就得付出代價了”，熟人安慰了一臉痛心的女生。

“說到這，哎，你知道嗎？他們說陳文教授是被校長親自請回來的，可三年前，他不是因為犯了大錯被開除了嗎？”，熟人好奇的問出。

接到招手緊緊湊過去的女生，聽了這問題，心里一下就火了。“雖然他們都說三年前，陳文教授是因犯了大錯被辭。但是我絕不相信，以前陳文教授幫過我，即便教授有點兇，可教授絕不是那種不負責的人”。她絕對力挺自己心中負責認真的陳文教授。

“啊呀，你不要生氣，我就問問，好了好了，我也是相信陳文教授的，要不然不會選他課的，大家都有眼睛，自己會看，我看陳文教授也不是那種不負責的人”，熟人趕緊安撫生氣的人。

“嗯嗯，本來就是這樣”。女生一臉堅持，點頭附和。

男生在拖拉的隊伍最后，身形挺拔，肩寬腿長，穿著簡單的體恤牛仔，很好的衣服架子，讓人想到模特。

一個小時后，先前的青年來到學校主樓。

走進辦公室，他對著坐在桌前的女老師禮貌問候。

“老師好”。

女老師眼底一亮“蔣刻同學，學校安排你現在可以再次選課”。

等她說完，青年才開口，“謝謝老師”。

女老師微笑點頭，很喜歡這個非常禮貌的男生。熟練敲著按鍵，點開電腦上的頁面，進去。

“同學想改成什么課？”。

“老師，我想選的是數字與模擬技術”。

女老師由心而發的微笑，在聽到這個答案時，立刻僵在了臉上。

原來青年選的這一課，是同一個老師主講，這是會引起講課教師注意力的一件蠢事。再者，這兩門課的主講人對于他們這些老師或學生來說，印象并不是很好。

女老師很欣賞這個男生。本著為青年好的想法，委婉曲迂的暗示了一下。

“同學，你其實可以試試其他的課”。

遺憾的是，青年沒有接收到她的委婉勸告，微笑不改。“謝謝老師，不用麻煩了，我就選這個了”。

女老師無奈的搖搖頭，本以為這樣聰明的男生，一定會收到他的暗示的，結果讓她有些失望。

“那好吧”，在頁面換課申請一欄填下了男生的名字。

男生則并不在意的微笑，示意自己感謝女教師的提醒。

“謝謝老師”。

換課申請需要主講教師的同意授權，才可以去上那門課。

第二次課上。

蔣刻的申請還沒有被通過，所以他只好繼續上選錯的那一個課。

“信號是信息的載體，接下來，我們講解信號的表現形式，抱歉，我們講解信息的表現形式”。

老師站在上面認真講課的的樣子嚴厲肅重。男生在下面認真聽課不時動筆。

忽略掉老師偶爾會說錯字會是最符合老師和學生相處的模板。

“下課”。

蔣刻收拾書本，依舊是最后一個，走在稀稀拉拉的隊伍后面，是最高的一個尾巴。

而在他身后，突然出現了另一只尾巴，那只尾巴太矮了，只到男生的肩頭下面一點，又比前面的男生瘦上個一兩圈。

自然就被擋住了，完全制造出隊伍后面只有男生一個人的假象。

卻暗地里偷偷多出了一個人，有那么點偷摸的意味。

“學長好！”。