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在一起后,姜郁更認真觀察了言禾。他學習好真不僅僅是腦子好,他還有很好的學習習慣和學習方法。
言禾有個小本子,上面除了工整記上每天的作業,還會寫上其他待辦事項。
“你好認真……不過為什么待辦事項都是6項呢?”
“這源于艾維利時間管理法,按重要性依次記錄要完成的事。”
姜郁看到第三項是看一集美劇,笑問他:“為什么里頭還有娛樂?我以為你除了學習幾乎沒有娛樂。”
言禾牽過她的手,“要給自己獎勵,如果都是學習,沒有一點獎勵機制,往下的學習效率就會慢慢遞減。”
“第六項也是放松哎,你寫日記的嗎?”
“嗯。”
姜郁來了好奇心,“給我看看!”
“日記本在家里。”
她撇撇嘴,“我要向你看齊,我對學習就沒那么大干勁兒,除了寫英語題會讓我快樂,別科我就沒興趣了,特別是數學。不像你,你是真的好厲害……”
“多巴胺和內啡肽。”
“什么啊?”
“多巴胺由快樂產生,你刷英語快樂,就愿意多做題。”
“內啡肽呢?”
“由痛苦而生,比如我刷了數學和物理的題才看美劇,這時我很開心,就是內啡肽的作用。”
姜郁笑,“我以為對你這樣的學霸來說,學習是快樂的。”
“當然不是,學習本就是痛苦的過程,沒多少人能苦中作樂。”
姜郁摸了下他的臉看回自己的作業。言禾是真的很優秀,不是腦筋死板的那種書呆子。他能在這么短的時間拔高英語成績,怎么能用他腦子好簡單概括呢?
他有優良的學習習慣、學習方法,性格堅毅能吃苦、注意力集中……這都是她欠缺的。
姜郁有些汗顏。她就不愛記作業,老師作業用PPT打在屏幕上,她就掏出手機拍一下,等到照片攢得不能再多時,她才想起來清理。
每一科他都有筆記本,筆記內容都是自己理解后寫上的,外加錯題記錄。姜郁不愛做錯題本,筆記也都是草草隨便亂記在書上或者考卷上。
她又看了看言禾的側臉,他正認真地在草稿紙上算數。
今天周六,父母出去郊游,留下她一個人在家。姜郁最近的數學碰到麻煩,外加她想言禾了,就讓他到她家陪她。
他們一人一張椅子挨著寫作業,姜郁從來沒覺得春光可以這么明媚,寫作業可以不那么無聊。只不過她不像言禾那般專心,一會兒時間就想摸魚。
“你怎么這么有條理,做什么都很清楚,不像我人亂糟糟的,有時候學習的地兒也會弄得亂糟糟……”她走過去坐進他懷里。
“沒什么,每個人不同罷了,也沒有什么好壞之分。”言禾放下筆雙手摟住她。
“我房間總愛弄亂,老被我媽說……”
“亂一點有生活的感覺。”
姜郁笑了。他溫柔又善解人意,總是嚴于律己寬以待她。姜郁慢慢發現言禾很開明,他不會用自己的處事方式或態度去評判別人,不會因為哪些是好的,便認為他人就該照做。他尊重每個人的個性和選擇,也不會站在道德高地指責他人。
她有些不良的小習慣,言禾從來不會苛責,要么順著她去,自己再默默幫她處理,要么就潤物細無聲去影響她。
“你怎么這么好……”她揉了揉他的頭發。
“幾何題寫完了嗎?”
“沒呢……”
“乖,趕緊去。”
“數學寫完了我也想給自己獎勵。”
言禾摸摸她的頭,“當然。”
“想要你給獎勵。”
“想要什么?”
姜郁抿嘴笑了,揪住他的衣領。
言禾今天穿白襯衫和水藍色牛仔褲,就是這樣簡單的服飾,姜郁卻覺得再適合他不過。她的少年本就干凈俊秀,這一身再加上他那雙清澈的眼,姜郁恨不得眼睛黏在他身上。
“想要,你的小弟弟幫我做個身體按摩……”
言禾頓了下,揉揉她的頭發,“好。”
“討厭!”姜郁把頭埋進他肩窩,沒一會兒又說:“我都坐你腿上了,不然現在嘛……”