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業道爾斯學院，醫護室。

不停的翻找一次又一次架子上的書籍，試圖找出有關人類歷史的傷音老師徹底沒轍了。

滿桌都是他倒騰的藥品和病例。

一邊撓著頭一邊自言自語道:“奇怪，我記得那本和就放在這里的??？怎么會沒有呢？”

來醫護室來拿吊瓶的一名護士碰巧聽到了傷音的話，捂著嘴笑著說:“呵呵呵，那兩本書啊，都是我借來的，直到前幾天我才看完，已經歸還到圖書館去了你不記得啦傷老師？”

傷音:“誒？是嗎？那我去趟圖書館，醫護室幫忙看一下！”

護士很奇怪他為什么那么突然找那兩本書，但自己也忙于工作就沒在意:“好的?！?

業道爾斯學院，圖書館。

圖書館開放的時候，這里的獸一直很多，大多數都是來學習的學生，記載了各種學習資料和大陸史的圖書館在學校里除了上課，也算是個獲取知識的來源地了。

坐在靠窗陽光比較好的那張桌子上放著一大堆關于人類的書，傷音自己手里還拿著一本看上去年代十分久遠的古書，經過長達半個多小時的終于是充分了解了人類的歷史，傷音合上書摸著下巴說道:“如果真按歷史上說的那樣，人類那么稀有的種族就連政府都甩手不管了直接送到學校？不太可能啊?！?

這時一雙虎耳從歷史書邊冒出來，一只穿著學生制服的老虎獸人元氣滿滿的探頭，和普通學生不一樣，他的胸前沒有胸牌，但他的脖子上掛著一個，上寫著“學生會圖書管理員——萌瑞”。

萌瑞:“政府已經有一名人類啦，據說也是因為神秘力量被傳送到大陸的哦？”

好像是沒聽到他的話，傷音自顧自的分析著:“啊，話說今天早上新聞好像看到政府突然就意外收容了一名人類，那加上學校的曼夜，就是說有兩名人類了？哇……那也有問題啊，為什么政府不把兩個人類放在一起呢，那樣就算到了異世界互相也有個依靠啊？”

萌瑞為了讓他注意到自己，刻意到他面前用手臂做出叉號的樣子:“新聞上說是怕兩個人類產生敵意才這樣做的，也不知道是不是真的，不過就我看來同種族不會互相看不順眼吧？”

還是沒有在意管理員的話，傷音繼續思考道:“哎啊，真是想不通呢，難道政府想通過這種方式來對比一下人類的生活習慣嗎？”

萌瑞欲言又止的嘆了口氣:“我是覺得政府……哎，算了……”

已經放棄的萌瑞兩只耳朵也耷拉下來，抱著幾本書徑直往前臺走去:【今天是沒獸注意到自己的一天呢?！?

其實，并非傷音故意看不到萌瑞，只是因為這只萌瑞是一個【能力者】。

在這異世界的大陸上，存在I區和II區一說，I區就是普通的當獸人生活的地區，而II區，就是【能力者】生活的地區，也就是生來與眾不同，擁有一項【能力】的特殊獸人。

重新認識下萌瑞，白虎族獸人，業道爾斯學院圖書館的管理員，能力者，能力為【宇宙塵埃】:極大的降低自己的可視度，可選擇至多一名單位來感知自己的存在——簡稱，沒存在感的圖書館管理員。

在把書放回書架后，傷音信心滿滿的握緊拳頭:“好！了解了人類的習性后我就知道該怎么幫助曼夜了！等他放學后和他來場長達兩個小時的心理輔導吧～”