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“周桐默，你的練習(xí)冊(cè)。”少女溫柔清脆的聲音好聽極了，白凈嬌嫩的臉龐就像花朵一樣美麗。

坐在教室角落的少年幾乎是在聽到少女聲音的一瞬間就漲紅了臉，他死死低垂著頭，根本就不好意思看少女一眼，細(xì)瘦的手伸出飛快地拿過練習(xí)冊(cè)，手指都在控制不住的顫抖著。

但是林雅雅并不知道少年心中的波濤洶涌，她只是盡職盡責(zé)的完成身為課代表的工作。

“他真的好陰沉好沒禮貌。”林雅雅剛回到座位上就聽見坐在后面的女同學(xué)在小聲地議論周桐默，“真不知道蔣遇星平時(shí)是怎么忍受和他做同桌的……”

林雅雅眉頭輕皺，還是忍不住轉(zhuǎn)過頭道：“別這么說，周桐默只是性格比較安靜，人還是很好的。”

總是對(duì)周圍的人抱有最大善意的漂亮女孩，怎么會(huì)不讓人心生喜歡呢？

桐默靜靜地坐在教室角落，但心臟卻是瘋了般不停地快速跳動(dòng)，這是林雅雅第一次和他主動(dòng)說話，雖然只是因?yàn)榉职l(fā)練習(xí)冊(cè)，但也足夠他開心一整天了。

雖然他只是這個(gè)世界的“過客”，但還是控制不住的對(duì)這樣一個(gè)善良可愛的女孩心動(dòng)了。

桐默是編號(hào)0539的系統(tǒng)員工，這是他的第一個(gè)任務(wù)世界。

說是系統(tǒng)員工，倒不如說是系統(tǒng)衍生下的一個(gè)孩子，一個(gè)具有自主思考能力的“AI”。桐默在有記憶起便一直為總部服務(wù)，每個(gè)“AI”在總部的服務(wù)時(shí)長(zhǎng)達(dá)到規(guī)定時(shí)長(zhǎng)后都能獲得去往系統(tǒng)管轄世界的資格。

而桐默就是在十七年前獲得資格的。

很多和桐默同批次獲得資格的“AI”都被總部劃分為體驗(yàn)者，而桐默和極少數(shù)的幾個(gè)“AI”卻被劃分為任務(wù)者。體驗(yàn)者就相當(dāng)于是去那些和平寧?kù)o的世界一身輕松的度假，度假完以后就繼續(xù)回總部服務(wù)；而任務(wù)者則是要依次去那些出現(xiàn)問題的世界進(jìn)行矯正，使世界發(fā)展不受外部力量的負(fù)面影響。

不過，不論是成為體驗(yàn)者還是任務(wù)者，對(duì)桐默來說都沒有什么影響。

第一個(gè)世界對(duì)任務(wù)者來說往往是最重要的，因?yàn)榫退闶菗碛凶灾饕庾R(shí)的人形“AI”，在更人性化的感情方面也還是一張白紙，而系統(tǒng)為每個(gè)任務(wù)者隨機(jī)生成的人類設(shè)定，對(duì)“AI”性格的形成有很大的影響，從而也會(huì)影響后續(xù)世界繼續(xù)生成的人類設(shè)定。

簡(jiǎn)而言之，就是第一個(gè)世界任務(wù)者形成的性格會(huì)對(duì)后續(xù)所有的任務(wù)世界有著或輕或重的影響，不會(huì)存在第一個(gè)世界是一個(gè)性格暴躁的人，第二個(gè)世界卻成了一個(gè)溫和可親的人的現(xiàn)象。

而系統(tǒng)為桐默生成的就是這個(gè)世界作為“周桐默”的設(shè)定與人生。

周桐默是一個(gè)不折不扣的小可憐，父母早逝，從小就被寄養(yǎng)在姑姑家，姑姑一家對(duì)他的態(tài)度說不上好也說不上壞，但家庭關(guān)愛的缺失還是造成了桐默自卑敏感的性格。

在學(xué)校里桐默也因?yàn)樾愿襁^于安靜而沒有朋友，林雅雅是第一個(gè)對(duì)他表現(xiàn)出善意的人。