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回到教室，方澤宸滿意的將錄音筆放進書包里，昨天無法錄制的遺憾，讓方澤宸直接去買了一只錄音筆，原身自己兼職賺錢，也是有屬于自己的小金庫的，買一支錄音筆還是足夠的。

可惜的是，今天陳老師的表現讓方澤宸不是很滿意，完全不能與昨日的爆炸程度相提并論，若是昨日的那一番話，都足夠將陳老師趕出教師隊伍的。

君子報仇十年不晚，在方澤宸看來，都是條件不允許的借口，這份錄音不能說明什么問題，但對一名教師來說，造成的沖擊必然不小，對陳老師這樣的，方澤宸沒有積累證據等待最后爆發的耐心。

方澤宸不是軟柿子，能忍受著陳老師一次次挑戰他的底線，錄音或許不能將陳老師一竿子打死，卻也能讓對方得到足夠的教訓，狗急跳墻，陳老師的心性，注定他不可能忍的下去，到時做出點出格的事，便會讓他萬劫不復。

不是方澤宸殘忍，是陳老師殘忍，既然昧著良心，想必陳老師再做下那些事的時候，定然是想過自己后果的，方澤宸不過是讓他“夢想成真”。

陳老師發泄怒火的當晚，網絡上異軍突起一段音頻，錄音中看似為學生好的告誡著不要因為競賽而耽誤學習，只是這措辭怎么聽著都讓人膽戰心驚，聽到的網友都擔心那個被告誡的孩子，會多思多想多慮到影響生活。

沒有父母教這樣的話，是一名教師該說出來的嗎？再是生氣再是口不擇言，也不該是身為教師的人說出來的。

何況聽著只不過是競賽多報了幾項，這積極點怎么了，又不是犯了原則性的大錯，可能是學生對自己的認知不準確，多報了幾樣，但這樣的問題該是勸導為主吧，何至于說出那樣惡毒的話，來刺激學生。

打擊孩子自信心不說還涉及父母，簡直是往孩子的心口扎刀子，聽著父母像是不在了，那句話怎么聽怎么像有媽生沒媽養，得給孩子造成多大的心理陰影。

這樣不負責任的教師，怎么可以出現在教師隊伍，有孩子的家長們，只要想想自家孩子可能遇到這樣的教師，便不寒而栗。

永遠不要小看惡言惡語的精神傷害，何況是將在學生眼里那樣高大的老師，還是處于成長接受能力差的的階段，這時候造成的心理創傷，是很難愈合的，而且敏感的孩子，或許走了極端也不無可能，他們是送孩子上學的，不是送孩子受罪的。

家長對這件事的關注度最高，同理心作祟，容易聯想到自家孩子，因此擔驚受怕便要發泄出來，在家長們看來，必須扒出這名教師的所在學校，否則寢食難安，就怕一時不察，最后卻發現是自家孩子學校的教師。

【扒一扒那惡毒奇葩的中學教師】的帖子熱度高居不下，壓下了現有的明星新鮮事，穩穩地霸占著第一的位置。

1l:天吶，話里話外的扎刀啊！沒有父母這樣的話能亂說嗎？這是為學生好？是這世界發展太快，我跟不上時代了

2l：不敢相信，這樣的老師是怎么待在教師崗位二三十年的，禍害多少學生。

3l：可能是一時氣急嘴誤吧！出發點可能是為學生好。

4l:樓上傻白甜？？？

5l：侮辱傻白甜了哈，這老師說的話帶著的惡意，傻子都聽得出來，不會是某老師披馬甲上陣吧！

6l:歪樓，回歸正題，不要給奇葩樓評論，認真扒人。

7l:我靠，這聲音熟的，有點像我們學校高二班的陳姓班主任。

8l：2333，我們可能是一個學校，大聲說出你學校的名字。

9l：圣元校友？幸會幸會。

10l：這個聲音，我這輩子都不會忘，陳老師終于翻車了嗎？可喜可賀，我活到今天，就是為了等他遭到報應。

11l：樓上怎么了，摸摸

12l：我曾經是他的學生，客觀評論，不曾壞到底，趨炎附勢一切向利益罷了。只是對那時承受力太差的我來說，幾乎是毀滅性的打擊。好在我逃了出來，上了大學，但懦弱的我，卻不敢面對那個老師，也無力對他做些報復的事。

我曾分析過的陳老師做出那樣的事還逍遙的原因，之所以沒有背景混到現在，他可是深諳生存之道。

不得罪惹不起的，跪舔有權有勢的家長，為了讓自家孩子學校有人照顧，那些家長不介意給點無關痛癢的小幫助和小甜頭，陳老師自會因為這些東西，而盡心盡力的照顧。

苦的是我們這些無權無勢的孩子，受盡白眼，一有不如意，他不敢對那些搖錢樹發脾氣，只能朝著我們發，到現在，他將我叫到辦公室訓斥怒罵的場景還歷歷在目，在班級里，我們幾個是輪番被當做出氣筒的，班級里那些同學異樣的眼光，沒有人敢和我們玩，那三年的折磨，讓如今的我依舊恍若隔世，走不出來。

13l:我來說說我的經歷，同是在陳老師的班級，遭受過與樓上類似的經歷，同是陳老師班級，那時候才發現，原來世界上存在著那么無恥的教師。我校園霸凌，因為對方家里有錢，這位為學生好的老師勸我不要計較，擺事實講道理，那時我年輕，就這么不了了之，后來沒有得到懲罰的人變本加厲，只能轉學。

14l：抱抱樓上兩位，都過去了，這個老師會受到懲罰的，希望你們能走出來。

15l：永遠忘不了當時那個嫌棄的眼神，我也是跟著陳老師上過的，家庭條件不好，學習中游，不知挨了多少白眼。

……