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只是，該說劇情的強大嗎？

就算沒有了這一切的影響，這兩個孩子還是叫郭靖和楊康。

第5章 04

第五十九章

顏晟在牛家村住了下來，辦了一個私塾，自己當院長，另外的一些任課老師，是之前追隨顏晟的隱士，或是退休在家的大儒。小小的牛家村，卻因為這一方儒家書院而一下子聞名全國。

顏晟心知，自己雖然從皇位退了下來，可自己的一舉一動還是受到各方關(guān)注。與其想著法子躲躲閃閃，倒不如在一個地方安安心心地住下來，還省了麻煩。

顏晟的書院一開辦，對外招生，便聲明了，十五歲以下的孩童，無論男女，均可免費入學，在經(jīng)過兩年的基礎(chǔ)課程教學后，可根據(jù)各自需要專門擇選幾門課來學習。并且學院還提供早餐和午餐。如此優(yōu)渥的條件一出，附近村落的家長都把孩子送了過來。這年代，本就對讀書人有種特別的崇拜。

士農(nóng)工商的劃分，早已經(jīng)深入人心。只不過大多數(shù)農(nóng)戶人家，出不起束脩費用，也就只能夠一代代地繼續(xù)做著耕農(nóng)。

顏晟擔著院長的身份，卻甚少出面授課，不過學院里的課程都是他定下來的。甚至各科老師的備課書案，也都是他先過目的。顏晟自己則是在牛家村開辟了一個大型研究基地，干脆搗鼓起了自己的研究，他以自己為標本，對這個世界的武功進行了系統(tǒng)的研究，學武能夠強身，也能夠衛(wèi)國，如果能夠?qū)⒏鏖T各派的武功加以推廣，或者是先捯飭如后世一般能夠進行普遍推行的基礎(chǔ)武功，讓天下的百姓每日都能夠花個半個時辰來習武，達到武功的普及，對于整個國家的發(fā)展，肯定是一件好事。

當然，武功也容易滋生事端，仗著自己的武力值，仗勢欺人的事情也要考慮到，不過這方面，只要用相應的制度和法律武器加以制約，官方這邊也組建一批武功高強者的治安隊伍，就能夠得到制衡。

新生入學，每個季度都會有一個考核，一年后，顏晟讓各科老師選出兩個優(yōu)秀學員，并且將這些學生的消息整理成案交給他。顏晟將這些學生的信息看過后，發(fā)現(xiàn)十個任課老師中，有八個推薦了楊康。再翻看了其他推薦學生的信息，倒是沒有發(fā)現(xiàn)郭靖的名字。不過細想，又不覺得奇怪。原著中便提到過楊康打小就是個聰明伶俐的，相反，郭靖卻是過于憨直，于學業(yè)方面自然也就及不上楊康。

顏晟作為院長，接見表揚了受到老師推薦的五個學生，并且獎勵了幾人一些文書工具。還和善地詢問幾個學生有沒有什么愿望，其他四個學生說的中規(guī)中矩，倒是楊康，烏黑發(fā)亮的眼珠子咕嚕咕嚕地轉(zhuǎn)悠，抬著小腦袋，繃著張小臉，特別期待地說道：“院長，我想跟你學武功。”

顏晟并不教這些孩子功課，倒是不知道楊康這個小不點兒是怎么知道他會武功的。顏晟有心盤問，便讓其他四個小孩先離開了：“你為什么想跟院長學武功？”

“我看到院長從半山腰飛了下來，康兒也想要跟院長一樣厲害，院長可以教康兒嗎？”得，這小家伙，其他同學一離開，就會賣萌了，連自稱都變成粉嫩的康兒。

顏晟每日早上都會練武練上兩個時辰，帶一帶小家伙練武，倒也并無不可。畢竟是他自己開口說可以向他提一個要求的。不過，楊康雖然在武學上有些天賦，卻并不是勤勉的性子，只怕是一旦知道練武要受的苦，就要反悔了。

“練武很辛苦，你能夠堅持住嗎？”<script>chapter1();</script>