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··　還有“吃”這個指向性很強的線索，顯然，說的就是那個“食材”。

··　任務3是“他真可憐？　他不可憐？　請找出那個真正的可憐人，幫幫他吧“，那么”我“應該就是這里的”可憐人“了吧，該怎么幫他呢？

··　結合任務2　“燭臺上趴著毛毛蟲，花池里不該有蜘蛛。　請把他們本應擁有的東西交還，他們會感激你的“，把他本該有的正義還給他嗎？

··”　但是這為什么會在于槐這里？　”

··　叢禮喃喃道。

··　白修然沒去打擾他們的思考，把紙頁翻過來，背面還有一句話，字跡完全不同，工整而清秀，“不，你錯了。　我知道，他也知道。　”

··　信息量更大了，正面的字寫著“我沒做錯任何事”，背面卻說“你錯了”，但，“我”是女宿管嗎？　“他”又是誰呢？　是正面的文字里出現(xiàn)的“他”嗎？這個“我”到底有沒有錯呢？

··　時間不等人，他們暫時把疑惑放下，團子擺出一只精巧的木盒，盒上有數(shù)字鎖，剛剛女生們負責查看衣柜和床鋪，她在衣柜的最深處發(fā)現(xiàn)了這個，密碼是六位數(shù)字。

··　從女生的角度出發(fā)，茉莉開口道：“可能是她的生日。　”

··　但他們現(xiàn)在連人家年齡都不知道。

··　茉莉從于槐的枕頭下翻出了好幾張照片，都是不知從哪來的女學生的照片，笑得燦爛向日葵似的，活潑又青春，如果沒有被人用利器在相片上劃得亂七八糟的話。

··”　床下還有，不過已經(jīng)被撕成碎片了。　”

··　她有點感嘆，“都差不多能永葆青春了，還嫉妒別的小孩兒長得好看。　”

··　團子點點頭，“女人的嫉妒心啊。　”

··“　所以我就說她不是什么好人！　”

··　你要說女宿管就說，鼓著臉看時清遇干嘛？　白修然看著心思就差寫在臉上的黑衣少年，又看看盯著照片一臉若有所思的俊雅青年，長嘆了一口氣，男人的嫉妒心也不容小覷啊，還是說，少年人就是小心眼。

··　莫名成為焦點的時清遇：“......”

··”　差不多了，我們走吧，出去看看。　”

··　青年沒多想，看看時間對他們說，外面的走廊現(xiàn)在近乎無聲，他打開門率先走出去，“去女生宿舍看看、啊，好像時間不太夠了，那就先在學校住宿區(qū)看看。　”

“沒事，反正我們沒有門禁。”

··茉莉幽幽的說。

··“咳，那過會兒我們就去看看。”

··　現(xiàn)在先去看看女生們提過的那棵奇怪的樹，他們還沒見過。

··　如果他的想法沒錯，那棵樹大概率會是木蘭樹。

··”　不過，這種狀態(tài)下的樹......“

··　白修然和時清遇齊齊站在樹下昂首無言。

··”　哥你認不出嗎？　”

··　時清遇回頭去看叢禮，“你看哥像是裝載了識物功能嗎？　”

··　沒有花沒有葉，誰能認得出這樣一棵瀕臨死亡的黝黑枯木？

··”　這是木蘭樹，樹齡和我校的歷史一樣久了，“一道蒼老沉穩(wěn)的聲音突然響起，”以前，開花的時候，這一片鋪天蓋地的粉色像是天上掉下的云，干凈又靈秀。　”

··　教導主任遠遠站著，目光慈和的看過老樹和他們這些年輕人，慢慢背著手走過來，“臨畢業(yè)季的時候，”樹冠的枯枝依舊纖長博大，他拉住一枝，“總會有年輕的老師和孩子，在上面掛小紙條，寫上，我要上什么什么大學，，希望孩子們不會辜負努力，，還有，幾幾班永不解散，......”

··　幾個年輕人一起默默陪老人沉浸在回憶里。

··　風吹過來，繞過他們的衣角，又攀上樹梢，卻引不出任何聲響，若是有，空蕩蕩的枝頭掛著的，也該是一聲悠長的嘆息。

··”　沒有，謝謝老師，嗎？　”

··　時清遇突然發(fā)問，他看向發(fā)絲雪白的老教師，“沒有，謝謝老師，您辛苦了，嗎？　”

··　教導主任沉默了一會兒，“有啊，當然有。　”

··　最后一個，用再美好不過的笑容，認認真真的寫了“感恩吾師”的孩子，永遠的留在了......永遠也無法到達的夏天里。

··”　那是個，很好很好的孩子。　”