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“哇，老師都快過(guò)來(lái)了，快起來(lái)。”新同桌推推盛樂(lè)拼命示意。少年不為所動(dòng)，繼續(xù)把頭埋進(jìn)臂彎里嘟噥，“語(yǔ)文早自習(xí)睡覺(jué)沒(méi)關(guān)系……”

新同桌冷汗刷一下冒出來(lái)了，顫顫巍巍看著就站在盛樂(lè)旁邊的老師，又看看不怕死的同學(xué)，閉上嘴假裝什么都沒(méi)看到，低頭背誦課文。

“什么叫語(yǔ)文早課睡覺(jué)也沒(méi)關(guān)系？給我站起來(lái)醒醒神。”蔣汶秋看著他沒(méi)骨頭似的軟趴趴癱著，看不下去輕咳一聲，“那些犯困的同學(xué)自覺(jué)點(diǎn)自己站起來(lái)啊！不困了就自己坐下去，不然被我抓到就要你一直罰站了。”

就跟盛樂(lè)隔了一張桌子的徐以寧看到同伴的神態(tài)頗像樓下那只困倦的大白。大白是流竄在教學(xué)樓跟宿舍樓間靠好心校工投喂的一只流浪貓，被喂得渾不怕人，每天一臉懶散的厭世相。盛樂(lè)倒沒(méi)對(duì)老師辯解什么求一個(gè)坐下的機(jī)會(huì)，撐著酸軟的腿勉強(qiáng)站直，半天下來(lái)課是能睡就睡，連午飯都懶得去吃。梁右京課間過(guò)來(lái)，看見(jiàn)他在睡也沒(méi)去吵他，預(yù)料到盛樂(lè)不會(huì)去吃飯，放下一個(gè)自熱鍋離開(kāi)了。

跟尋常的情侶課間總要找機(jī)會(huì)膩歪在一起喁喁私語(yǔ)不同，徐以寧覺(jué)得這個(gè)場(chǎng)景倒是比較像路過(guò)的人看到流浪的小動(dòng)物在打盹，順手扔下一點(diǎn)貓糧就走了。徐以寧放下在復(fù)習(xí)的古言文段，看向窗外的洋槐。

曾經(jīng)他也有憤懣哪里比不上梁右京，不可避免回憶起清晨的夾竹桃和幾乎是幻覺(jué)那樣的夢(mèng)境，又覺(jué)得這也許就是他比不上人的地方。

就連上廁所盛樂(lè)都覺(jué)得下體黏膩濕沾。陰道口不停流精，兩瓣肉唇為了鎖住余精，挽留地嘬吸著布料，內(nèi)褲都勒在黏黏濕濕的陰唇中，浸出一線濕痕。在隔間低頭查看，腿根處已然出現(xiàn)斑駁指痕，三角區(qū)的邊緣印著引人遐想的掌印淤青，肥熟的陰阜外面一圈淤紫，整只花戶濕腫靡紅。真的被人強(qiáng)奸了可能也就這光景了，盛樂(lè)對(duì)著腿根的指印跟外陰的淤青都拍了照，給對(duì)面發(fā)過(guò)去，無(wú)聲地抗訴。

梁右京摸摸鼻子，“這不是前幾天留下來(lái)的又疊新的，看起來(lái)是恐怖一點(diǎn)……好吧，你想怎樣？”

盛樂(lè)難得氣咻咻，“妓女都能有假放，我不要你這個(gè)棒槌了，給我待一邊涼快去吧你！”

“我保證之后的主動(dòng)權(quán)都交給你行吧。”

“哦，又說(shuō)是為了滿足我的需求，原來(lái)真實(shí)的需求是來(lái)自于你啊？別找我了！飛機(jī)杯都架不住你這個(gè)種馬的需求！”盛樂(lè)越說(shuō)越氣，發(fā)了個(gè)【定制陰臀倒模1：1還原】的淘寶鏈接過(guò)去，“我給你買這個(gè)行吧，在學(xué)校里你有需求去找它！”

“……”梁右京提醒，“沒(méi)有我的尺寸，別花這個(gè)冤枉錢了。”盛樂(lè)有點(diǎn)像極容易分散注意力的邊牧，原本出口要沖著主人嗚嗚汪汪兇吠的，現(xiàn)下都吞回去了，好奇又吃驚，“什么？這不是定制的嗎？定制怎么可能沒(méi)尺寸？”

“這種一般都是給你這個(gè)尺寸，沒(méi)有我的號(hào)很正常。真的定制哪有這么便宜……”話剛出口梁右京恨不得閉上嘴裝死，果不其然，對(duì)面大發(fā)雷霆，“嘲笑我小咯？做的時(shí)候怎么不嫌我小？”

做的時(shí)候也用不著啊……心里是這么想的，嘴上當(dāng)然不能這么說(shuō)。盛樂(lè)也就這點(diǎn)好拿捏，上床的時(shí)候隨便哄一哄就能把身嬌體軟的盛樂(lè)推倒，下了床就不方便了，摸不著親不著，都無(wú)從堵上這張喋喋不休的小嘴。中午的時(shí)候把他背回去宿舍，一路引起了許多人矚目，還得跟認(rèn)識(shí)的老師賠笑說(shuō)同伴的腳受傷了，送他去寢室。盛樂(lè)在無(wú)人處樂(lè)得咯咯笑，調(diào)戲他是豬八戒背媳婦，梁右京冷笑，反問(wèn)你是我媳婦嗎？成功把他給臊住了。

沒(méi)過(guò)幾天，班級(jí)里有關(guān)學(xué)生與老師談戀愛(ài)的流言已經(jīng)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。盛樂(lè)上次站出來(lái)給風(fēng)暴中心的女同學(xué)說(shuō)話，女生們現(xiàn)在不怎么待見(jiàn)他了，似乎私下里都在說(shuō)他是暗戀化學(xué)課代表，安甯也勸他別多管閑事，她也懷疑過(guò)舍友是被老師強(qiáng)奸了，但好像不是，舍友應(yīng)該不是被強(qiáng)迫的。根據(jù)舍友的說(shuō)法他倆是真的在“談戀愛(ài)”……盡管做老師的怎么能跟學(xué)生談戀愛(ài)呢？嗐，還好化學(xué)老師是單身……舍友沒(méi)干破壞別人家庭的勾當(dāng)。

風(fēng)暴中心的學(xué)生被孤立了，昨晚她剛回寢室就被含沙射影的謾罵，人出了宿舍就消失了，直到熄燈都沒(méi)再回女寢。現(xiàn)在被班主任抓過(guò)去談話，整個(gè)上午都沒(méi)上課。

究竟什么叫自由意志、什么叫談戀愛(ài)。你的同學(xué)可能是被老師誘奸了、騙奸了，老師拿著談戀愛(ài)做享樂(lè)的借口跟道具，他在索多瑪進(jìn)出自由。而學(xué)生則在做自我暗示騙自己那是愛(ài)情，那是仰慕……把最丑陋最屈辱的強(qiáng)奸偽飾成最快樂(lè)最清純的戀情，仿若一把指向自己的刀。盡管盛雪沒(méi)有被強(qiáng)奸過(guò)——至少她在上一段戀情里她是真的去自愿獻(xiàn)祭她自己。但盛樂(lè)感到了久違的滿懷憤懣。

盛樂(lè)自嘲地笑笑，瞬間失去了跟好友辯解的力氣，也失去了繼續(xù)爭(zhēng)取的勇氣。難道我要站出來(lái)，大聲撕碎她為了自我保護(hù)建立起來(lái)的幻想，逼她撕開(kāi)傷疤看那血淋淋的爛肉，讓這個(gè)少女陷入絕望的境地，告訴她手上抓的那根救命稻草是假的，愛(ài)情不是神圣不可侵犯、萬(wàn)事都可以赦免的借口；談戀愛(ài)對(duì)男人來(lái)說(shuō)那更是一個(gè)脫罪的免責(zé)聲明，你在一段權(quán)力關(guān)系里被人微妙地用權(quán)勢(shì)強(qiáng)迫就范，他還試圖讓受害者你自行合理化這件事……自我欺瞞可以騙自己一時(shí)，能騙得了自己一世嗎？

再次見(jiàn)到這種煎灼的情形，這些不被承認(rèn)的受害者，盡管如此無(wú)辜，卻如此不可活。我可以做什么，我有什么辦法才能把她們從漩渦里拉出來(lái)？

聽(tīng)到盛樂(lè)的傾訴，梁右京難得沒(méi)有像往常那般舉重若輕，他不確定地沉默了好一會(huì)兒，“……你現(xiàn)在能做的可能只有跟她先熟悉了打交道，建立起友情之后再帶她找靠譜的咨詢師。強(qiáng)行灌大道理沒(méi)有用的，力的作用是相互的，知道嗎？說(shuō)的越多，反叛心越強(qiáng)，越覺(jué)得外力在阻止我跟愛(ài)人在一起，那是牢不可摧的神圣愛(ài)情。”

“那我就這么眼睜睜看著？看著老師繼續(xù)禍害她？”

“……暫時(shí)你只能看著。而且你要做好心理準(zhǔn)備。我可以問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有靠譜的咨詢師。但是你暫時(shí)不要跟她提這個(gè)事，容易對(duì)人造成二次傷害，直接上來(lái)就告訴她你需要心理咨詢，告訴她有心理創(chuàng)傷。不要覺(jué)得你的思想已經(jīng)夠人道主義，足夠能理解她，這恰恰是對(duì)她最大的不尊重。因?yàn)檫@種理所當(dāng)然，因?yàn)榕匀耸┘舆^(guò)來(lái)的‘可以理解你的痛苦’，卻只觸碰到了表層的未能體會(huì)到她深層的痛苦，這些都容易讓人產(chǎn)生應(yīng)激障礙。你能夠去同情弱者，愿意去伸以援手，很好，但是幫的過(guò)程不會(huì)讓你感覺(jué)到很好，樂(lè)樂(lè)。這是一件會(huì)消耗你很多情緒的事，有時(shí)候你會(huì)因?yàn)檫^(guò)度接觸她而產(chǎn)生感同身受的痛苦，很多時(shí)候你會(huì)困惑你不知道怎么去幫她，你不能說(shuō)，你拉了一半，覺(jué)得太辛苦，你就掉頭走開(kāi)，讓她覺(jué)得被你拋棄掉了。”

盛樂(lè)不知道怎么回復(fù)這條信息。心情不佳，過(guò)了半晌才問(wèn)他有沒(méi)有酒喝。