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邢永嘉沉默一會兒，才道：“那行，一月一百文，紙筆自備，今天就開始或者明天再來都可以。”

奕瑾說：“今天就開始吧，我?guī)Я思埞P的。”

他本就是有備而來，自然都帶齊全了。

奕瑾身邊的小廝去管事那兒交了一百文錢，他自己就帶著紙和筆進(jìn)教室去了。

教室里的一群小孩子都好奇地看著他這個“大人”。

奕瑾作為高齡學(xué)生，他也不害臊，大大方方地朝小朋友們打招呼，揮了揮手，然后找了個角落的位置坐下。

邢永嘉便進(jìn)來上課了。

他今天講的是一則小故事。

內(nèi)容說的是兩個獵人打獵，實(shí)際上要講的，是分工合作。

奕瑾聽得挺入神的，邢永嘉道理講的淺顯易懂，就算是小孩子也能明白，而且還講得有趣。

講完后，就會教一教這個故事里面出現(xiàn)的一些生字，生字不太多，八九個的樣子，小朋友們只上半天課，后面半天回家練字、消化，八九個字不算多的。

奕瑾聽著聽著，感覺這個教學(xué)方法，竟然和他上輩子的語文課大同小異。

小孩子們聽故事，學(xué)生字，接受得也特別快，教學(xué)的效果是很好的。

不像有些書院，一開始是不教寫字的，先搖頭晃腦背誦一番，等會背了才開始教認(rèn)字。

今天的任務(wù)就是這些了。

課上完后，邢永嘉把自己的課本給了奕瑾。

“你先用這本，明天我抄本新的給你。”

他又給了奕瑾一張紙，這是一幅字帖，字帖上面是今天所學(xué)的生字，奕瑾和其他小朋友一樣，照著字帖練字就行。

奕瑾拿到了課本，其實(shí)特別想現(xiàn)在就翻一翻，不過那樣的話就會暴露他其實(shí)識字的事實(shí)，他只得先忍著。

等邢永嘉走到別的小朋友那里去看他們寫字了，奕瑾才悄悄地翻了翻他們的課本。

這課本不算厚，里面共有二十個像剛才那樣的小故事，都是奕瑾沒聽過的，是手抄的，字跡很漂亮。

翻完了課本，奕瑾才開始寫字。

他假裝自己是個初學(xué)者，字寫得歪歪扭扭，橫不平豎也不直，自己看了都覺得難看的地步。

好不容易捱到了下課放學(xué)，小朋友們都走了，奕瑾立即舉手，蹭到邢永嘉身邊。

“先生，我有幾個字不會讀。”

邢永嘉問：“哪幾個字？”

奕瑾就指出了字帖上幾個筆畫多的字，邢永嘉念了幾遍，讓奕瑾跟著念，等他讀得“熟練”了，邢永嘉才停下來。

邢永嘉問：“記住了嗎？”

奕瑾點(diǎn)點(diǎn)頭。

邢永嘉沒嫌他耽誤自己的時間，一直都很有耐心。

奕瑾合上了字帖，好奇道：“我聽其他同學(xué)說，我們的課本上都是一些小故事，這些都是先生自己編的嗎？”

邢永嘉：“是的。”

奕瑾真心實(shí)意地夸獎道：“先生真是厲害。”

邢永嘉搖頭道：“算不上厲害，雕蟲小技罷了。”

這可不是什么雕蟲小技！

課本里短文的內(nèi)容都很有講究，顯然是花費(fèi)了不少心思的，詞句通俗易懂，又蘊(yùn)含著一些為人處事的道理，非常適合小孩子啟蒙。

奕瑾沒再接話，而是問道：“先生下課后要去哪里？”

邢永嘉說：“自然是回家吃飯。”

奕瑾問：“那下午呢？”

邢永嘉就皺了皺眉，有些不悅，不過依然忍耐著，說：“不太方便告訴你。”

奕瑾笑了笑，解釋道：“先生您誤會了，我其實(shí)是想問問您下午有沒有時間，我想請您幫我挑一些文房四寶，畢竟我沒經(jīng)驗(yàn)，怕買不好被人騙。”

邢永嘉的眉頭就舒展開來，“今天下午沒時間，明天吧。”

“嗯嗯，”奕瑾開心地點(diǎn)點(diǎn)頭，“那就說好了，謝謝先生。”