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大概是別所有圖吧。

戚果從小就知道自己身份特殊，他在班上幾乎沒(méi)什么好朋友，對(duì)誰(shuí)都很疏遠(yuǎn)冷淡。即使是下課也是待在自己的座位上看書，誰(shuí)來(lái)找他玩都是搖頭，話都不說(shuō)一句，高傲得很。

如果沒(méi)有陶鶴，他這輩子大概都不會(huì)和除了爺爺之外的人那么親近。

想到這里，戚果又偷偷轉(zhuǎn)過(guò)頭，想看看哥哥正在做什么。只是陶鶴坐得實(shí)在太偏僻，被前排的同學(xué)擋了個(gè)嚴(yán)實(shí)，他再把脖子伸長(zhǎng)就要被老師發(fā)現(xiàn)了，只好安分坐著，看似認(rèn)真聽課，實(shí)際上則是發(fā)呆。

這種幼稚的課他究竟還要學(xué)多久啊……想想就覺(jué)得絕望。

好不容易捱到下課，戚果便直接起身跑去找陶鶴，果不其然地發(fā)現(xiàn)他哥哥把頭枕在手臂上，根本就是睡過(guò)了一整節(jié)課。

他好氣又好笑地拿手指戳了戳陶鶴的胳膊，埋怨道：“哥哥，不要在課堂上睡覺(jué)啦！”

陶鶴被他戳得睜開眼睛，看清是他，忽然伸出另一只手來(lái)攬住他的腰，把他拉向自己，整個(gè)人埋到他肚子上，含含糊糊道：“果果……你再讓哥哥睡會(huì)。”

戚果一愣，手卻自然而然地?fù)嵘狭怂谋场?

這個(gè)動(dòng)作……好像哥哥啊。

這么說(shuō)有些奇怪，準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)，是很像成年后的陶鶴。

那會(huì)兒爺爺不讓他們倆見面，陶鶴只能偶爾偷偷跑來(lái)找他。有時(shí)候他的疲憊與傷痕幾乎遮都遮不住，就連戚果都能看出他是熬到極限了。陶鶴很忙碌，他們沒(méi)辦法見太久，大多都是一兩個(gè)小時(shí)。他問(wèn)陶鶴怎么回事，陶鶴也只是含糊其辭說(shuō)自己沒(méi)事，然后攬過(guò)他，像這樣埋頭在他身上休息。

他知道陶鶴不想讓他太擔(dān)心，然而他卻沒(méi)辦法安心，但又知道自己幫不上他的忙，只能在陶鶴來(lái)找自己時(shí)盡量地給他提供幫助，就像是撫著他的背，讓他得以靜心休息。

原來(lái)哥哥小時(shí)候就有這個(gè)習(xí)慣嗎？

直到上課鈴把他從回憶中驚起，戚果這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這里并不是他的出租屋，他也不是那個(gè)成年的自己，而只是一個(gè)九歲的幼稚孩子。

還好陶鶴坐的位置偏僻，如果他和蔣芳芳同桌，那么這幅樣子絕對(duì)會(huì)被全班同學(xué)看到。

“哥哥，上課了。”他小聲地叫著，同時(shí)雙手去扶陶鶴的肩膀，想把他從自己身上掙開。然而陶鶴的力道大得驚人，摟著他的腰怎么都不放，像是又睡了過(guò)去。進(jìn)教室了他還摟著自己不放，戚果心里緊張，一個(gè)用力直接把他推醒了。

陶鶴被他叫醒，眼神還有些惺忪，還未反應(yīng)過(guò)來(lái)怎么回事，只聽到戚果氣鼓鼓丟下一句“哥哥真是太壞了”便小跑著回到自己的座位上。

他這個(gè)位置雖然離得遠(yuǎn)，但還是能看到那個(gè)小小的身子挺直背坐在前排認(rèn)真聽課。

陶鶴嘆了口氣，再看了他幾眼，又枕著胳膊，決定再睡一覺(jué)。

作者有話要說(shuō)：　　戚果：我不服！為什么我身體縮水了，智商好像也跟著縮水了！整天哥哥長(zhǎng)哥哥短撒嬌的幼稚鬼是誰(shuí)？！絕對(duì)不是我！

作者：（機(jī)智地推了推黑框眼鏡）幼稚有什么不好？等你長(zhǎng)大之后想撒嬌都不好意思撒嬌了，作者親媽這是讓你多多使用和哥哥撒嬌的權(quán)力。果果啊，不要讓我失望，多撒嬌，好嗎？

戚果：……是這樣嗎（懷疑）

作者：當(dāng)然是了！（看著戚果走遠(yuǎn)摸出電話賠笑）大魔王，已經(jīng)按照你說(shuō)的話告訴果果了，請(qǐng)問(wèn)是不是能把說(shuō)好的錢……

是這樣的！我！今天！在微博上發(fā)車了！第一個(gè)單元五千字的車！貓尾巴play！

不許再說(shuō)我玩具車了！不表?yè)P(yáng)我你們的良心不會(huì)痛嗎哼