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“劉老師，學(xué)校門衛(wèi)處又接到了一群外國人，說是和學(xué)校溝通過了，來學(xué)校交流的學(xué)者？我打電話過來和你核實(shí)一下，不是剛剛你才接走了嗎？”

這是學(xué)校保衛(wèi)處的何老師，他也是今天早上接待約翰的老師之一，他正好奇，怎么又來一批，早上不是剛剛來了一批了嗎？難道不是一起的？

“何老師，你們先做好接待，我馬上過來，事情可能不簡單！”

劉老師掛斷電話，連忙趕去了學(xué)校保衛(wèi)處！這一行人是來自歐洲數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)的教授和學(xué)生，一行人五個(gè)，兩個(gè)老師和三個(gè)學(xué)生。

據(jù)了解，這一行人是過來和數(shù)學(xué)學(xué)院的老師交流的。所以劉老師安排了其他老師帶去了數(shù)學(xué)學(xué)院。

正在辦公室忙活的黃奇教授接到通知的時(shí)候一臉不敢相信，怎么會(huì)突然有國外越來來訪，而且指明是來數(shù)學(xué)學(xué)院的？

他突然想到了什么，但是覺得應(yīng)該沒那么快吧？這才幾天？

雖然不知道來訪者意圖是什么，黃奇教授，還是著手準(zhǔn)備接待，來自國外的數(shù)學(xué)專家，溝通交流，對(duì)自身也是一種提升啊！

正準(zhǔn)備歇息一下的劉老師剛剛回到辦公室，又接到了保衛(wèi)處何老師的電話。

“劉老師，我們這里又有一群人說是來我們學(xué)校訪問的，你看你要不要過來接待一下？”愛閱小說app閱讀完整內(nèi)容

此時(shí)的何老師真的是一臉無辜，他也不想打電話過來，可是不知道為什么又來了一波人。

“何老師，你先接待著，我馬上過來！”

還沒來得及喝一口水的劉老師馬不停蹄地又去了學(xué)校保衛(wèi)處接待室！

“劉老師，今天是怎么啦，怎么這么多外國人來交流？之前也沒接到通知啊？是有什么會(huì)議在我們學(xué)校召開嗎？”

何老師和劉老師一見面，就問上了，他實(shí)在好奇，為什么會(huì)有這么多外國人來！兩人平時(shí)關(guān)系也不錯(cuò)，所以便直接問道。

“我也不知道，今天早上突然接到幾封郵件，都說是要來我們學(xué)校交流學(xué)習(xí)的，今早上的約翰先生兩人和剛剛來自歐洲的學(xué)者，都是早上才收到他們的郵件，可是沒一會(huì)兒他們就到了！我也十分奇怪！”

“所以今天可能還會(huì)有幾撥人會(huì)來，你們先做好接待，我馬上去找學(xué)生會(huì)和志愿者服務(wù)中心的同學(xué)幫幫忙，今天我們行政辦公室的老師都跟陀螺似的，太忙了！”

“我到現(xiàn)在還沒喝上一口水呢！”

劉老師簡單的跟何老師交代了幾句，立刻將剛剛來的這幾人接走了！這幾人是來自大熊國的數(shù)學(xué)研究學(xué)者，英語不是特別流利，也只是大致聽出了想和數(shù)學(xué)院的老師交流學(xué)習(xí)！

由于需要溝通不是特別順暢，劉老師安排了幾位精通羅斯語的志愿者陪同，一起去了數(shù)學(xué)學(xué)院，順便全程幫助翻譯。

這時(shí)候的劉老師覺察出了點(diǎn)什么，今天來交流學(xué)習(xí)的外賓，都幾乎是奔著數(shù)學(xué)學(xué)院來的，不管是約翰先生還是其他幾波人，都是數(shù)學(xué)界的學(xué)者或者教授。

但是為什么都奔著數(shù)學(xué)學(xué)院去呢？劉老師百思不得其解！

不管怎樣接待工作還得繼續(xù)要做，她把這點(diǎn)疑惑匯報(bào)給了庹校長，庹校長那邊卻高興的說道。

“劉老師，你看看手機(jī)新聞就知道了！”

掛斷電話后的劉老師打開了手機(jī)網(wǎng)頁，發(fā)現(xiàn)手機(jī)上面推送的新聞都是

《震驚！哥德巴赫猜想被證明了！》

《燕京大學(xué)數(shù)學(xué)系竟然干出了這事！》

當(dāng)然也有正規(guī)的《恭賀燕京大學(xué)證明了哥德巴赫猜想！》

還有上升的某微熱搜，某音頭條！幾乎都在熱議哥德巴赫猜想被證明的事！