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王茂平把做法告訴家里人后就徹底的不再管此事了。最近他正在苦惱著一件事。那就是他的字。

王茂平前世時(shí)寫的字用一個(gè)詞來(lái)形容就是慘不忍睹。可能是小時(shí)候沒有打好基礎(chǔ)的原因，字寫的歪歪扭扭就好像蚯蚓爬過(guò)的一樣。

這輩子王茂平自然是知道一手好字對(duì)科舉的重要性。“字如其人”一手好字是個(gè)人學(xué)識(shí)的重要參考也是一個(gè)人氣質(zhì)、精神的重要體現(xiàn)。

王茂平很努力的在練習(xí)寫字。開始時(shí)拿著樹枝在地上寫，后來(lái)拿著用高粱桿制作的簡(jiǎn)易筆當(dāng)做毛筆來(lái)練習(xí)手感。終于前些天，王廣順從鎮(zhèn)子上給他買來(lái)一支真正的毛筆。

王茂平找到了一塊平整的石板刷洗干凈，每天用毛筆蘸水在石板上書寫。一筆一劃很是認(rèn)真，但效果并不明顯。

王守德對(duì)王茂平是很滿意的。學(xué)習(xí)的速度很快，理解力也很好，人也很謙遜懂事，不驕不躁。就是這個(gè)字……王茂平還記得王守德看到他的字后搖了搖頭無(wú)奈道：“春蚓秋蛇，不堪入目。”

王茂平為了增加自己的腕力更是讓劉氏給他縫了一個(gè)小沙袋綁在小臂，每天綁著它練上一個(gè)時(shí)辰的毛筆字。最初練的時(shí)候，吃飯時(shí)夾菜的手都在發(fā)抖。

“兒子，要不還是別綁這個(gè)沙袋了！”劉氏有些心疼。

“娘，這樣才能增強(qiáng)腕力，下筆才穩(wěn)，寫出來(lái)的字才會(huì)圓潤(rùn)飽滿、雄健有力……”王茂平解釋道。自從跟著王守德念書之后，王茂平就不再像以前一樣在說(shuō)話時(shí)避免說(shuō)一些成語(yǔ)或文縐縐的詞匯了。

對(duì)于王茂平說(shuō)的話，劉氏沒有聽太懂，但知道這么做是對(duì)他有好處的，雖然不想多做干涉但還是有些心疼，臉上顯得很糾結(jié)。

“娘，沒關(guān)系的，過(guò)一段時(shí)間習(xí)慣就好了，俗話說(shuō)吃得苦中苦，方為人上人。這點(diǎn)辛苦不算什么的。”王茂平寬慰道。

經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的練習(xí)，王茂平的字有了一些進(jìn)步，字寫的至少是能看了。王守德看過(guò)之后也給出了評(píng)價(jià)用筆端正，重心平穩(wěn)，大小均勻，總算是有些進(jìn)步。

可是這只算打了一個(gè)基礎(chǔ)，對(duì)于他來(lái)說(shuō)要想練好字只靠自己悶頭苦練就只能得到一個(gè)評(píng)價(jià)“這字能看”和筆鋒、風(fēng)骨之類的基本沾不上邊了。

這天，王茂平上完課剛想回家，就被王守德叫去了他的書房。只見王守德小心翼翼的從柜子里拿出了一個(gè)盒子，打開之后，是一本《千字文》。

“這個(gè)是昔日的同窗好友在茂竹的滿月宴上送的禮物，我這個(gè)好友，以書法見長(zhǎng)，字體端秀嚴(yán)謹(jǐn)，這個(gè)《千字文》是他親手抄寫的。”王守德將它拿出來(lái)放到桌子上繼續(xù)說(shuō)道：

“你的字雖然最近有一些進(jìn)步，但還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，正好你最近要學(xué)習(xí)《千字文》，你每天照著這本書練習(xí)半個(gè)時(shí)辰的字再回家。”

“三爺爺，這是您同窗好友給茂竹的禮物，我不能……”王茂平的話還沒說(shuō)完，就被王守德打斷了。

“書這個(gè)東西，愛惜點(diǎn)又不會(huì)看壞，就這么決定了。”

……冬眠中的驢的在古代逆流而上的日子