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頭次做魚(yú)，出來(lái)的效果比想象中好一些。手機(jī)里的視頻教程里還放著，成品滋拉滋拉冒著熱氣。付羅迦手指沾有油星，側(cè)過(guò)手背用掌側(cè)摁了暫停。

嘗嘗嗎

許之枔拿來(lái)筷子，撮起帶皮的一小塊嫩白腹肉放進(jìn)嘴里。付羅迦觀察他的表情，松了口氣。

“幫忙松一下后面。”這圍裙結(jié)構(gòu)還挺復(fù)雜的。

許之枔把他腰上的帶子解了，然后雙手環(huán)抱上來(lái)，帶得他差點(diǎn)一頭栽進(jìn)鍋里。“很好吃。我好高興。”

這么安安靜靜誰(shuí)也不說(shuō)話地抱了幾分鐘后，付羅迦說(shuō)：“不用讓我先洗個(gè)手嗎？”

……

許之枔睡得本來(lái)就晚，一鬧了以后基本睡不到三個(gè)小時(shí)。即使這樣，他居然還定了早起的鬧鐘。

付羅迦上了高三大多數(shù)時(shí)間在宿舍睡，跟其他住校生作息時(shí)間統(tǒng)一。昨天比較累，又在深眠時(shí)被震醒，起床氣萬(wàn)分迅猛地來(lái)了。

許之枔那邊窸窸窣窣的，應(yīng)該是在穿衣服。他偏過(guò)頭，在從淺色窗簾間透過(guò)來(lái)的晨光里看見(jiàn)對(duì)方胯骨上一個(gè)顯眼的紅印子。

惱火即刻去向不明。

“想吃什么？”他坐了起來(lái)，問(wèn)得很沒(méi)新意。

“今天不用做，我去買(mǎi)。順便遛遛黑咪。”

“……沒(méi)問(wèn)題嗎？”

許之枔拉高褲腰，后邊更多的紅腫被一并蓋住了。“你真的進(jìn)步了。別再多想了，啊？”

他腦袋脹著，說(shuō)好了知道了。

許之枔定鬧鈴不光是為了遛狗和買(mǎi)早餐，還為了擠出一上午來(lái)做數(shù)學(xué)題。在寒假里，沒(méi)別的事的話他都會(huì)這么做。付羅迦也基本習(xí)慣跟他面對(duì)面坐著一起復(fù)習(xí)，還不能不認(rèn)真，因?yàn)樵S之枔總是會(huì)察覺(jué)到自己在看他。

有時(shí)付羅迦會(huì)覺(jué)得許之枔是真的在其中找到了樂(lè)趣。

他翻開(kāi)許之枔的語(yǔ)文總復(fù)習(xí)筆記。許之枔說(shuō)是“共享”，放他這兒了就從沒(méi)拿回去用過(guò)――從來(lái)只有一支筆的人竟然用四五種顏色給不同的知識(shí)點(diǎn)做了區(qū)分，字體是難得的正楷，內(nèi)容和美觀程度都是上乘。

相比之下付羅迦那個(gè)數(shù)學(xué)提綱做得就再敷衍不過(guò)了。

“你沒(méi)帶藥？”許之枔在喝牛奶時(shí)想起了這事。“今天不想吃？”

“……我忘了。”

“寒假那幾天你也沒(méi)有。是沒(méi)再繼續(xù)吃了嗎？”

付羅迦想，吃不吃關(guān)系真的大嗎。嘴上卻在辯解：“就只有那幾天沒(méi)有。”

于是許之枔罰他喝完剩下的加糖牛奶。

高三到了這會(huì)兒，有些進(jìn)度快的科目已經(jīng)直接開(kāi)始自主復(fù)習(xí)了，學(xué)校不再統(tǒng)一印試卷發(fā)給學(xué)生做。

要繼續(xù)找罪受怎么辦？自己花錢(qián)買(mǎi)。

市面上的總復(fù)習(xí)資料花樣繁多，打出的宣傳字樣也很唬人：要么大吹大擂，仿佛隨書(shū)附贈(zèng)清北錄取通知書(shū)；要么大肆販賣焦慮——如若錯(cuò)過(guò)此書(shū)，殘酷制度的淘汰者之一便就是你。

之前唐誠(chéng)問(wèn)的那套資料付羅迦已經(jīng)做的差不多了，厚度變成了新買(mǎi)時(shí)的三倍，起碼有十幾只筆的墨水耗在了這上面。隨意打開(kāi)一頁(yè)，鋪天蓋地?zé)o孔不入的字讓他自己都直犯惡心。

教材跟這些教輔的現(xiàn)狀差不多，日復(fù)一日的重復(fù)翻閱讓每一頁(yè)都泛黃變卷，最終像個(gè)巨人觀的尸體一樣膨脹變厚。

他完全是在許之枔心平氣和的態(tài)度的熏陶下才能繼續(xù)寫(xiě)、記。

高考，在葉老師的形容里，更多是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)通道。“要腳踏實(shí)地走好每一步，因?yàn)槊恳徊蕉际窃跒槲磥?lái)的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。”

付羅迦順著這個(gè)思維想，如果高考是一種通道，那顯然是個(gè)越來(lái)越狹窄的通道，最終出口是一個(gè)母指大的孔。人在上面最開(kāi)始是走著，然后就要彎腰、慢慢地得蹲下，隨后連趴著都寸步難行。必須學(xué)會(huì)縮骨，或者是借用一點(diǎn)非自然力，最終讓自己坍塌成一個(gè)高密度的點(diǎn)從孔里鉆過(guò)去。