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“唉，真沒(méi)一腿，微信加起之后總共沒(méi)說(shuō)到三句話。”

回到宿舍，面對(duì)彭小飛一直耿耿于懷的嚷嚷，葉銘只好掏出手機(jī)自證清白。

“看吧，聊天記錄還在這?！?

“不看，長(zhǎng)針眼。”

身后正在玩電腦的同學(xué)瞬間轉(zhuǎn)身：“臥槽，聊了啥少兒不宜的東西，看了要長(zhǎng)陣眼？”

面對(duì)室友的揶揄，葉銘只好口吐芬芳，然后爬上床。

陳老師已經(jīng)把他和漆與墨還有一個(gè)叫沈如海的大二學(xué)長(zhǎng)拉進(jìn)了一個(gè)小群，只是學(xué)長(zhǎng)只打了個(gè)招呼便沒(méi)有再吭聲了。

嗯，大二就進(jìn)組混的學(xué)長(zhǎng)，估計(jì)人家確實(shí)忙。

把手機(jī)放到枕頭下，葉銘翻開(kāi)從圖書(shū)館里借出來(lái)的《矩陣計(jì)算》，然后在心底默默呼喚。

“伊塔”

“伊塔為您服務(wù)?！?

“矩陣的概念是什么?！?

“是一個(gè)按照長(zhǎng)方陣列排列的復(fù)數(shù)或?qū)崝?shù)集合。”

“很好，構(gòu)建一個(gè)基本矩陣?！?

“構(gòu)建完成?！?

葉銘滿意點(diǎn)頭。

“求解一下?！?

“求解失敗。”

葉銘：“……”

“好吧，我們繼續(xù)從基礎(chǔ)的開(kāi)始。今天中午的時(shí)候，我給你講到哪了？”葉銘放下書(shū)，又摸出手機(jī)，在公眾號(hào)上翻出一個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)的“初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)大全”。

中午，他已經(jīng)給伊塔講了一遍小學(xué)數(shù)學(xué)和部分初中的知識(shí)點(diǎn)，甚至還出了幾道題讓伊塔來(lái)完成。

結(jié)果自然是完全不在話下。退出轉(zhuǎn)碼頁(yè)面，請(qǐng)下載小說(shuō)閱讀最新章節(jié)。

因此他才會(huì)想到，能否直接灌輸高級(jí)點(diǎn)的知識(shí)，讓伊塔自己歸納總結(jié)。

現(xiàn)在看來(lái)，步子邁大了，確實(shí)容易扯著蛋。

“直角三角形的定義?！?

“很好，有這樣一個(gè)直角三角形，兩個(gè)直角邊分別是3、4，斜邊為5?！?

葉銘看著勾股定理，思考了幾秒后繼續(xù)道：“我們定義這三個(gè)直角邊的數(shù)值變量分別為a，b，c。那么……”

伊塔直接給出了回答。

“aa

bb=cc”

葉銘隨即一樂(lè)：“說(shuō)你笨呢，你還學(xué)會(huì)搶答了，答得不錯(cuò)。不過(guò)a的平方我們不用a乘以a的形式，而是用a2的形式來(lái)表達(dá)?！?

“以此類(lèi)推，那么當(dāng)兩個(gè)直角邊分別為5、12的時(shí)候，斜邊為多少？”

“13。”

“很好。假設(shè)直角三角形ABC，B為直角頂點(diǎn)，以B為起點(diǎn)作線段垂直于斜邊AC，交點(diǎn)為D。與AC邊中點(diǎn)E相交為BE。你以此條件為基礎(chǔ)，模擬數(shù)個(gè)三角形，歸納總結(jié)。”

然后葉銘便看到，眼底閃電般地閃過(guò)無(wú)數(shù)不同形狀的直角三角形圖案。

“BD2=AD·CD”

“AB2=AC·AD”

“BC2=CD·AC”

“BE=AC/2”

……

“不錯(cuò)不錯(cuò)！”葉銘大笑。

他現(xiàn)在是徹底弄明白了。

這個(gè)伊塔，真的是一個(gè)“空白系統(tǒng)”。

空有強(qiáng)大的運(yùn)算能力，卻沒(méi)有基礎(chǔ)的數(shù)理知識(shí)，以至于，它最開(kāi)始連最初級(jí)的1

1等于幾都不知道。

一度讓葉銘以為“她”就是個(gè)辣雞語(yǔ)音助手。

葉銘的寥寥數(shù)語(yǔ)，“她”就能夠直接總結(jié)出射影定理和直角三角形的斜邊中線定理總結(jié)出來(lái)。

只能說(shuō)，只要規(guī)則和邏輯到位了，“她”確實(shí)強(qiáng)大。

那么，接下來(lái)就該看自己怎么調(diào)教了。

“插播一下直角三角函數(shù)的定義。ABC三點(diǎn)構(gòu)成三角形，其中B為直角頂點(diǎn)。BC/AC的值為角A的正弦函數(shù)，記作sina。AB/AC為角A的余弦函數(shù)，記作cosa……”

葉銘稱(chēng)熱打鐵，直接給伊塔把直角三角函數(shù)的概念也灌了進(jìn)去。

“記住了。”

“直角三角形先學(xué)到這里，以后再學(xué)非歐幾何的?！?