xiaolingzi1994提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.autocad360.cn），接著再看更方便。

瘟城母子之母親最適合當飛機杯的3個理由（10下）旗袍下的丁字褲

作者：肖鈴子

2021年2月26日

字數：11016

【十（下）、公交褻母】

四十多天前，我媽為了照顧我，從家里搬到我家老房子這里與我住在了一起。

二十多天前，我媽喝多了酒，在她醉倒睡覺時，被我偷偷奸污了身體……這

之后，為了不影響我的學習成績，我媽同意用每周幫我手淫一次來解決我的性欲

問題。

三天前，為了能讓我在第二天的模擬考中好好發揮，我媽先是幫我打了飛機，

隨后在浴室里為了避免自己被再次強奸，妥協之后，她任由我用雞巴抽插了她的

屁溝。

昨天晚上，由于之前答應好「如果我模擬考考得不錯就可以再享用一次屁溝」

的約定我媽故意沒有遵守，導致我很生氣，于是在半夜時偷偷扒下她的內褲打算

完成「屁溝抽插」——結果我媽死活不從，導致我們母子倆用門鎖壞掉的浴室門

搞了倆小時的「攻守大戰」……最終我也沒能達成所愿。

但是現在，我終于可以實現昨天沒能實現的事情了！

想到這里，我不由得得先感謝一下我們的班主任孫老師——

孫老師叫孫敬平，今年剛36歲，名牌大學華大教育學專業研究生，之前在東

南沿海地區的淮省教學。淮、江、粵、閩四省被稱為「國家生產力的四架引擎」，

由于是全國經濟最為發達的地區，因此無論思想觀念還是制度完善程度也都遠遠

領先于全國其他省份，更是全國教育改革的第一批試點地區。

孫老師是江城人，曾去美國留學過5年，師從世界著名發展和認知心理學家、

「多元智能理論」創始人、哈佛大學認知和教育學教授——霍華德·加德納博士。

歸國后參與了淮省教育改革的第一個五年計劃，隨著四省教育改革的初步成功，

改革開始向中東部其他地區逐步擴展，像孫老師這種最精英的改革人才開始被派

駐到應試教育最為頑固的保守地區——比如環省、岱省、中省、徽省……以及我

們鄂省。

特別是我們黃市的中學，更是以應試聞名全國，與環省著名的桃城中學堪稱

一南一北的兩大應試「重災區」，被國人戲稱為「南黃北桃」。

所以當孫老師來到我們學校后，果然不出所料的遭受到了校領導們的集體冷

遇——

怎么莫名其妙的就從天而降了一個攪屎棍啊？！

歸根到底還是因為「教育改革」這口號喊了幾十年，基本都是在原地踏步，

而「南黃北桃」的軍事化管理模式反而愈加深入人心，甚至成為諸多落后不發達

地區爭相學習效仿的對象。所以黃市教育行業的從業者們普遍認為：

「改個屁吧，瞎折騰個什么勁兒啊？歸根到底，還不是得靠分數和升學率來

說話？」

而像孫老師這樣的之前在教育改革區有第一線教學經歷的人，當他們帶著新

的教育思想與育人理念，來到我們這些應試觀念早已根深蒂固多年的欠發達地區

后，就像往一池安逸的金魚群里突然扔進了一條烏黑碩大的鯰魚，其結局無外乎

兩種：

一、「攪局的鯰魚重新激起了循規蹈矩、貪圖安逸的金魚群的生命活力；」

二、「攪局的鯰魚引起了大家的強烈不安，于是金魚一擁而上咬死了它。」

一潭死水，你覺得一條攪局的鯰魚又能掀起多大的波瀾呢？

所以孫老師就被丟到了我們這些靠花錢才獲得復讀機會的——「高考失敗者」

的復讀班里：

「反正也不靠這群洋豬娃來增加學校的升學率，您這位上面派下來的

高人就拿他們隨便做實驗吧。」

結果……

你別說，這位孫老師還真有兩把刷子——

一般班主任同時也是某一學科的任課老師，往往還是主要學科，比如語文、

數學、英語，要么就是歷史、政治或物理、化學甚至是生物、地理老師。但孫老

師很不一樣——他哪科都不教（后來我才明白他這種原來很像大學里的輔導員），

但他卻對哪科教什么知識都通曉了解，然后他每天還都會上一門他自己開創的課

程：

「通識與思想」

這門課開在每晚晚自習的最后一小時，正是大家學了一天后頭困眼乏之際，

他會先花二十分鐘將當天所學的各科知識以「思維導圖」的形式帶領大家串聯一

遍——因為在白天上每一科目的課程時，他都會坐在班里跟著大家一起上課旁聽，

這讓他能像一名普通學生那樣對我們的學習生活做到幾乎完全重合的感同身受。

在串聯完白天所學知識后，他會將這些所學知識背后的思維

方法教授給我們，

他常說的一句話是：

「學會學習方法，比單純死記硬背和重復做題更重要，因為學習效

率更高，學習效果會更好。」

最后他會由思維方法引申到知識背后的哲學思想上——「知識是表，終

會遺忘。思想是里，由生至死。」

他的這套教育方式，的確是我們從小到大聞所未聞也見所未見的，一開始可

能是我們普遍比較愚鈍的緣故，教育效果并不明顯——但隨著一個多月的磨合期

慢慢過去后，我們很多人的成績都開始漸漸呈現出加速增長的趨勢……

當然，也有一些人因為不能接受所以選擇了轉班轉學，甚至讓家長去校領導

們那里告狀。但待孫老師熬過最初的困難期后，我們成績開始獲得進步的事實幫

助他消除了很多外在非議：

只要成績能提高，對自身政績有利，校長才不在乎你用什么稀奇古怪的「教

育新方法」呢——

「不管黑貓白貓，只要能抓耗子的就都是好貓！」

就拿我自己來說，就是一個最典型的例子：

第一年高考時我考了494分，各科成績也比較平均，都比及格多了那么個5~10

分——我從小上學成績都是這么個「一瓶子不滿，半瓶子晃蕩」的狀態，倒不是

我學不會，而就是我不想學得那么費勁兒和認真：

唉，活著嘛，差不多能過去就得了，何必那么嚴肅呢？

也因此我從小便獲得了一個外號：

「差不多先生」。

當初我對復讀就完全是一副「無所謂」的態度，因為我知道，就算再上一遍

高三，我的成績也不會有什么太大改變——

咱又不是要上清華北大的料，何必那么難為自己呢？

所以自從復讀生活開始后，我是該上網上網，該睡覺睡覺，作息時間和生活

狀態與之前并無二樣——對不起，玩命苦讀模式與咱的大腦芯片不兼容，再說了，

為上個好大學那么折騰自己耗減壽命，犯不上啊。

我這一吊兒郎當的狀態終于在遇到孫老師后發生了變化，我猶記得的那天我

倆的第一次對話：

「你干嘛呢？」

「啊？啊，啊……沒干嘛，看，看書呢。」

當時在上晚自習，我正在看一本歷史題材的戰爭，恰巧被孫老師逮了個

正著。

孫老師微笑著從我課本底下把那本抽了出來，先看了看封面，又翻了幾

頁，然后輕描淡寫的說道：

「這個出版社出的版本有刪減啊……我那兒有全本的，你看不看？」

「啊，啊？」

「放學來我辦公室吧，我把我那本借你。」

等放學后我去他辦公室后，他還真從自己辦公桌旁的小書架里掏出了繁體字

版本的那本，隨即塞在了早已目瞪口呆的我的手里。

「我看過你寫的作文，你文筆很好啊，懂得也很多，平時看書應該不少吧？

考慮過以后大學時去學個什么專業么？」

「沒，沒有。」

「你是個學文史類專業的好料子，回去好好想想吧，啊~……等什么時候想

清楚了，你學習就有動力了。」

最后他拍了拍我的肩膀，笑著說道：

「這么聰明的孩子，每天瞎混多沒意思啊，你得認真些，未來生活才會變得

更有意思啊。」

這句話就像一束閃電般劈進了我晦暗混沌的心里——因為類似這種鼓勵的話，

從小到大，我是從來都沒從我爸嘴里聽到過的。

從那兒開始我對學習的態度開始一點點變得認真起來，雖然我對自己的未來

還是處于一種非常迷茫的狀態，但是因為有孫老師在，每天看到他，我就覺得—

—

咱還是不能太辜負人家的尊重和賞識啊。

我的學習似乎就有了某種動力，這種動力，和那種學校動員會上請來做什么

狗屁「勵志演講」的那些江湖騙子們，用聲淚俱下的大聲嘶吼所造成的情緒感染

不一樣，因為那幫傻逼給學生帶來的，只有一時腎上腺素飆升后的「三分鐘熱度」，

等熱度一過，那種強打起來的雞血精神便迅速萎靡不振了。

這套東西忽悠下從沒高考過的新瓜蛋子還可以，但對我們這群已經經歷過一

次高考的Loser們完全無效——我們就像戰場上那些麻木呆滯、茍延殘喘的

老兵油子，對自身生命活力已變得不再敏感，對勝利的可能性也早已失去了希望：

「師座」還在這兒裝摸做樣的、想用偉光正的理想口號挑逗起我們的熱血

沖動呢？省省吧您吶~

但孫老師卻沒有放棄我們，他沖到我們一個又一個人的身后，踢著我們的屁

股將我們聚攏在了一起，并大聲告

訴我們：

「他們說你們是一群不成氣候的散兵游勇，未來早已注定，但我不這么認為，

我從來不相信什么必然和因果，我只相信選擇……

人活著，只有兩個選擇：

【堅持】，

【放棄】。

沒人在乎你們放棄自己，只有你們自己……

歸根到底，

這是你自己的選擇！！！」

……

孫老師給我們調動起來的，是潛伏在每個人內心深處的某種沖動——

「你的生命過程，是由你自己來掌握的。」

這種沖動，抵御的恰恰是我們這些青春期的孩子，由對自身未來的迷茫而帶

來的，對人生感到前途無望后的無力感。

當迷茫與恐懼有所消退后，這種沖動便轉化成了我們日常行為做事的飽滿激

情——而這種源自內心深處的動力和激情，又具有循序漸進、綿延不絕的特點…

…簡而言之：

我們擁有了敢于直面迎接青春期「審判日」——高考的「自信」。

「人若自卑，便卑微茍且，生命皺為一團，生如鼠輩。」

「人若自信，就會變得對自己越來越充滿信心，開始勇于追求內心深處的真

實渴望。」

「……內心深處的——真實渴望！」

隨著學習成績的不斷提升，以及由此導致外界對我個人能力的愈加肯定，我

沉睡在內心深處多年的瘋狂野心，開始一點點解開了壓抑在五指山下的封印……

「源欲覺醒日，母子亂倫時。」——Feng

我想起了寫在【亂倫篇】標題下的這句話。

那天夜晚飲下的那些湯酒，恐怕就是打開「源欲」枷鎖的最后一枚鑰匙吧

……

「咔噠！」

「咔噠！」

「咔噠！咔噠！咔噠！……」

我的耳畔仿佛響起了鑰匙打開一個個鎖芯的聲音，一只困在欲望牢籠里的巨

大兇獸正在用瘋狂沖撞欄桿催促我：

「——快點兒！」

「——再快點兒！」

「不要！！！」

我媽突然在車廂里喊出了聲音，惹得車上本來都沒注意的乘客紛紛側目。

好在我反應機敏，右手急忙抄起掛在車廂墻面掛鉤上的雨披，拿在左手后裝

作抖水的甩了兩下，隨即搭在了我與我媽的身體中間——由于我們站在公交車最

后一排的位置上，因此只要擋住左邊來自車廂前面人們的視線，就沒人能看見我

們在做什么了。

孫老師啊孫老師，我都不知道現在我是該埋怨你呢？還是該感謝你……

事情是這樣的，5月中旬的某天晚自習時，坐在講臺上的孫老師突然對大家

宣布了一件事：

「同學們，離高考也沒幾天了，我打算等模擬考結束后，帶大家出去郊游一

趟，你們說怎么樣？」

大家聽后都面面相覷，隨即開始七嘴八舌的討論起來。

「來來來，都先安靜一下，聽我給你們說完。那個，咱們班不是文科班嘛，

我想問一下，你們應該知道咱黃市都出過什么名人吧？」

又是一番七嘴八舌。

「來，那個，額，胡……，小胡同學，你博聞強識的能力是出了名的，那你

來說一下吧？」

最新網址

ｂ２０２１．ㄈòМ

靠！

我心中只怪自己平常裝逼不夠節制，「本地通」的聲名竟然都傳到孫老師那

兒了？

以后啊，咱還是盡量低調些吧……

我只好厚著臉皮站了起來，假咳了兩聲后，憑著記憶復述道：

「我們黃市自古文昌教盛，人才輩出，擁有名人之都的美譽，世代名人