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“旭哥打球啦，走走走，去會會他。”

“終于可以證明自己了，我一定是這班級里最強(qiáng)的。”

“扯淡，你都打不過我……”

高一期中考試過后，學(xué)校開始分班了，水平高的去了實(shí)驗(yàn)班，想學(xué)文的去了文科班，曾經(jīng)的班級，被迫需要增減人數(shù)。

就在那個(gè)時(shí)候，劉旭所在的班級里，涌現(xiàn)了大量的羽毛球愛好者，他們也在全校比賽中，為他們班贏得了榮譽(yù)。

可是，不論他們多么厲害，在大家心中，卻始終只有那一個(gè)人的位置，他是無法戰(zhàn)勝的存在，那恐怖的殺球，根本不留任何情面，都成為大家心中的陰影了。

孫涵再也受不了了，腰都累死了，這家伙一打上球就開始發(fā)瘋，竟給他發(fā)球撿球了，毫無共鳴，毫無樂趣。

“劉旭，我來挑戰(zhàn)你，咱打場比賽吧！”

沒有言語，只是輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，劉旭看著那羽毛球，正發(fā)著呆，不知道在想些什么。

大家都圍了上來，已經(jīng)是最后一次體育課了，如果每次都是簡單的打打球，就太過單調(diào)了，最后一次上課了，要是看一場比賽，換換口味，也是非常令人開心的啊！

“時(shí)間有限，咱們換換規(guī)則，五局三勝，每局五個(gè)球，誰先打到五個(gè)球，誰獲勝。”

“我看你們?nèi)齻€(gè)都想跟我打，這樣吧，你們一局換一個(gè)，大家一起玩。”

太過猖狂了，這話中的意思很明顯，就是劉旭要一個(gè)人打他們?nèi)齻€(gè)人，他們畢竟代表學(xué)校，打過交流賽的呀，那水平，是劉旭這種兩年都沒有碰過羽毛球的人，可以戰(zhàn)勝的嗎？

一切以成績?yōu)橹鳎@三個(gè)人倒是沒有反對，表面上看非常平靜，也沒有生氣。

也許那是劉旭的干擾術(shù)，想要擾亂他們?nèi)齻€(gè)的思路，故意惹他們生氣呢！

劉旭壓根沒有這個(gè)意思，他剛才只是自私了些，因?yàn)樘脹]玩了，他想多打一會兒而已，才說一個(gè)人打他們?nèi)齻€(gè)。

也許言語會被人誤解，不過他無所謂啦，只要目的達(dá)到了就好。

比賽很快開始了，高手就是高手，本應(yīng)該叱咤風(fēng)云的劉旭，連兩分鐘都沒有挺過，就被人打成了0-4。

不過，他臉上始終帶著詭異的微笑，看不出來又任何悲傷和失落。

扣殺得分，1-4。

小球得分，2-4。

擦網(wǎng)得分，3.4。

跳殺得分，4-4。

這次連一分鐘都不到，比分就被劉旭追了上來，而對手卻百思不得其解，自己到底輸在了哪里，明明自己的狀態(tài)，還有心態(tài)，都非常穩(wěn)定啊！

他哪里都沒有輸，只是他本不該贏的四分，其實(shí)都是劉旭自己故意讓的。

5-4，第一局比賽結(jié)束，劉旭獲勝。

又過去兩分鐘，0-4，劉旭再次落后，對方賽點(diǎn)了，何其相似的開局，結(jié)局又如何呢！

幾分鐘過后，隊(duì)手失望的垂下了頭，就在劉旭跳起來的那一刻，他知道，結(jié)束了，一切都結(jié)束了，那球他接不住的。

以往的比賽，哪怕他打不過對方，起碼還能努努力，可以看到希望的，可是面前這家伙，好像把一切都算計(jì)好了。

他該得什么分，什么時(shí)候得分，都是人家說的算。

5-4，第二局結(jié)束，獲勝者依舊是劉旭。

沒人不會失誤，劉旭也是如此，可他根本不在乎輸贏，他只是想多玩一會兒，他享受這個(gè)過程。