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在書房站定后，坐在寬大書桌背后的許夫子沒有開口說話，而是用審視的眼光盯著李均竹看。

不知道夫子在看什么，心里有點(diǎn)打鼓，可是李均竹還是抬頭挺胸的目視前方，甚至還不自覺的挺了挺胸膛，準(zhǔn)備夫子再不說話，就開口自薦下。

“三字經(jīng)讀過沒有？”許夫子終于開口道：

“讀過，爺爺教我讀過。”

“那你從第一句讀給我聽聽，記到哪就讀到哪，不會(huì)背了就停下來。”害怕孩子太過緊張，許夫子囑咐道：

李均竹點(diǎn)點(diǎn)頭，開始搖頭晃腦的背誦起來“人之初，性本善。性相近，□□。茍不教.....文中子，及老莊。經(jīng)子通，讀諸史...后面，后面就不會(huì)了”看電視劇里古人們背書都是搖頭晃腦的，可他才搖了這么會(huì)，李均竹感覺自己的腦仁都暈起來了。

“資質(zhì)尚可，不管你是多久學(xué)會(huì)這些的，入了學(xué)堂都得從頭學(xué)起，好了，你出去叫你爺爺吧，你這學(xué)生我收下了”揮了揮手，許夫子示意李均竹。

這倒讓他吃驚不小，這夫子也太干脆利落了，難道不應(yīng)該問我啟蒙多久了，會(huì)寫字嗎？

就幾句話就結(jié)束了，他準(zhǔn)備好的答案，準(zhǔn)備一鳴驚人，看來全部都用不上了，一邊往偏廳走去，李均竹心里還在不停的腹誹著。

拜師禮很簡單，李均竹向許夫子敬茶，行拜師禮，再奉上準(zhǔn)備好的束脩，收下夫子贈(zèng)與的一套筆墨，一本字帖和一本手抄的三字經(jīng)，這拜師禮就算完成了。

直到走出學(xué)堂的大門，李長河都像踩在棉花上一樣，輕飄飄的。

孫兒就這么簡單的入了學(xué)，夫子甚至都沒有問問自家是什么身份，準(zhǔn)備走科考的路子還是只是認(rèn)字，看來金寶的聰慧也讓許夫子另眼相看了。

他哪知道，來許夫子處讀書的都是奔著識(shí)幾個(gè)大字好去鎮(zhèn)上找份活計(jì)的，也都是附近村里的農(nóng)家孩子，有想走科舉之路的，家里寬裕點(diǎn)的都送去鎮(zhèn)上書院了。

所以許夫子對(duì)于收學(xué)生向來都是態(tài)度端正即可，不得不說這真是個(gè)美麗的誤會(huì)。

回到家，聽李長河這么一說，家里的長輩們也都誤會(huì)了許夫子，覺得一定是自家孩子太過聰慧，連一直不贊同李均竹花錢讀書的三嬸都覺得這侄子腦子是真好使。

第二天一早，李均竹正式踏進(jìn)了學(xué)堂的大門，許夫子領(lǐng)著他去到學(xué)堂里唯一的一間課堂，指了指第一排的一個(gè)桌子，示意他坐那，看李均竹坐好之后，敲了敲手中的戒尺示意亂哄哄的課堂安靜下來。

開始抽背起昨日所教的內(nèi)容，一連抽了幾個(gè)學(xué)生起來背誦，竟然沒一個(gè)能完整的背誦下來。

看著夫子越來越黑的臉色，李均竹感覺不太妙，果然他又聽到了那日在前院聽到的呵斥聲，直到有些小童已經(jīng)開始哭泣，夫子才停止了呵斥，

而呆掉的李均竹則被許夫子喊上了他的書案旁給他講解起了三字經(jīng)，看李均竹接受良好，不知不覺就加快了進(jìn)度，直到教到那日拜師時(shí)李均竹背誦到的位置才停了下來。

沒想到的是許夫子讓他復(fù)述自己所講內(nèi)容之時(shí)，李均竹竟然完整的復(fù)述了出來，這讓許夫子感覺激動(dòng)不已，沒想到這小子記憶力如此驚人，不由得出聲問道：“以前可有人為你講解過？”

“回夫子，學(xué)生是第一次聽，學(xué)生家只有爺爺認(rèn)識(shí)些字，可爺爺說他也是一知半解，不能給我解惑答疑”

李均竹很是疑惑，這很難嗎？只是復(fù)述一下夫子的話這有什么難的，不他卻忘了他才是個(gè)五歲的幼兒，當(dāng)然讓許夫子吃驚不小。

“那夫子再問你，你家人送你來學(xué)堂是為何而學(xué)？是要識(shí)字算賬還是科考入仕”正了正神色，許夫子嚴(yán)肅的問道：

“科考入仕的”李均竹也正色回道：

“好，那接下來我把三字經(jīng)剩余的部分，也教你念幾遍，明日你來背誦，”翻開手里的書，許夫子開始給李均竹念起了三字經(jīng)的剩下內(nèi)容。

懵了的李均竹也只好集中精神跟著夫子念著，而學(xué)堂里的其他孩子們都表示他們已經(jīng)被遺忘了，反復(fù)念了三遍之后，又教授了李均竹握筆姿勢(shì)，才讓他回到座位上溫習(xí)剛教的內(nèi)容，最后才開始教習(xí)其他幾個(gè)年齡教大的同學(xué)今日要講的內(nèi)容。

結(jié)束早晨的課程之后，家近點(diǎn)的孩子們都會(huì)回家吃午飯，而家較遠(yuǎn)的也就帶些干糧就著學(xué)堂里的熱水湊合對(duì)付了，夫子前腳剛走，課堂里李均竹就被一群大大小小的孩子們圍住了。

“各位師兄們好，我叫李均竹，是隔壁李家村的，”他趕忙進(jìn)行了自我介紹，發(fā)生了剛才學(xué)堂上的事，他可不想一來就成為“別人家的孩子”說完還靦腆的撓了撓臉，一副憨厚的樣子。

都是農(nóng)家孩子，心性都很淳樸，聽李均竹開口，也都報(bào)上姓名之后匆匆離開了學(xué)堂。

最后只就留下一個(gè)比李均竹高不了多少的小胖子開口說道：“我叫陳百富，我也是李家村的，我家就住在村頭的那棵大榕樹旁邊。”說完還從書包里掏出了一個(gè)油紙包，分了一個(gè)包子遞給他。

接過包子，李均竹道了聲謝，招呼著小胖子同路回村。

說起這陳家，在李家村也是路人皆知，陳家的當(dāng)家人是陳百富的祖母，是前朝時(shí)從李家村嫁出去的，聽說嫁的夫君有些本事，在前朝動(dòng)亂之時(shí)明珠識(shí)主，跟對(duì)了人。

可惜新朝剛立陳家祖父和其兒子三人都喪生在前朝余孽的反亂中，留下一門孤兒寡母的，被陳家所不容，陳家祖母只能帶著一家老小離開都城回到李家村生活。

不過瘦死的駱駝比馬大，陳家的生活在李家村也與其他村民們格格不入，平時(shí)基本都不出門，與村里的其他人也很少來往，所以李均竹來到這個(gè)世界五年了還是第一次看到陳百富，更別說陳家的女眷了　。

吃過午飯，帶上裝滿水的葫蘆，李均竹早早來到學(xué)堂，打開書本，溫習(xí)起早上所學(xué)的內(nèi)容，直到同窗們都陸陸續(xù)續(xù)到來，夫子才安排了下午的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就是練字。

完成夫子所安排的習(xí)字內(nèi)容就可以下學(xué)回家去了，而沒有學(xué)過寫毛筆字的李均竹則翻開老師贈(zèng)與的字帖，開始練習(xí)，雖然他現(xiàn)在年齡太小，不敢過多的練習(xí)，但是也要腳踏實(shí)地的打好基礎(chǔ)，慢慢書寫是最好的選擇。

看著李均竹小小年紀(jì)沒有半點(diǎn)浮躁的樣子，許夫子也很是滿意，這也令他在學(xué)堂的日子也開始慢慢如魚得水起來。

第6章 六年變化

時(shí)間總是過得那么快，六年的時(shí)光，李均竹已經(jīng)成長為了一個(gè)唇紅齒白的小小少年，松軟的頭發(fā)終于可以束起來，穿上家里給做的長衫，這個(gè)十一歲的少年雖然還面容稚嫩，卻已經(jīng)隱隱有了謙謙君子的風(fēng)范。

自從第一天在學(xué)堂展露了驚人的記憶力，許夫子對(duì)于李均竹的教授越來越快，從最開始的先背誦再講義，變?yōu)榱诉呏v義邊背誦，最后甚至學(xué)堂下學(xué)之后，還要給李均竹單獨(dú)授課，回家之后還要練習(xí)老師所布置的課業(yè)，練習(xí)字帖。

所以李均竹每日天黑才從學(xué)堂回家，而匆忙吃完晚飯之后還要復(fù)習(xí)課業(yè)，最后還要練習(xí)半個(gè)時(shí)辰的毛筆字。

奶奶老趙氏每每看到夜晚只有李均竹屋里的燭光還亮著，都要心疼的囑咐他早點(diǎn)歇息，而李均竹每次在奶奶擔(dān)心的眼神中都會(huì)乖乖的熄滅蠟燭，然后上炕躺下，等奶奶離開之后就會(huì)進(jìn)入空間繼續(xù)學(xué)習(xí)。

這幾年，李均竹慢慢的開始探索這個(gè)空間里的圖書室，把所有的書籍都分門別類的整理好，沒想到等把全部書籍整理好后二樓的書桌上突然跳出個(gè)萬能圖書館的顯示器。

屏幕上赫然顯示著三個(gè)選項(xiàng),1:長生修仙，2：富可敵國，3：科考強(qiáng)國，毫無疑問的選擇了3后，屏幕里竟然是許多科考的題目，品種之繁雜都讓他看花了眼。

仔細(xì)閱讀了使用說明后李均竹發(fā)現(xiàn)，這個(gè)圖書館應(yīng)該是這個(gè)空間的很多屆主人錄入而成，主人去世或者飛升之后空間就會(huì)選擇“它”認(rèn)為的新主人繼任，否則空間就會(huì)繼續(xù)沉睡。

這也解決了李均竹入學(xué)以來的最大難題，就是練習(xí)毛筆字的問題，由于家里的條件所限，雖然用的是最便宜的黃紙，可他也不敢每次都用紙練習(xí)，有了這個(gè)圖書館，他可以點(diǎn)選字帖選項(xiàng)，就會(huì)出來字帖，同時(shí)還有筆墨紙硯一起出現(xiàn)，這樣他就可以肆無忌憚的在紙上練習(xí)。

寒來暑往，他的字也終于慢慢有了屬于自己的風(fēng)骨，而據(jù)他細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)這空間里的時(shí)間竟然是停止的的。