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“這老師好兇了，感覺被她訓了一上午。”

“是啊是啊，脾氣比我之前的老師差遠了。”

“感覺她挺裝逼的，還沒上課就給我們下馬威。”

“對啊，也不知道□□什么□□，再怎么□□還不是在二本院校當老師。”

“就是，我之前的專業(yè)老師也沒有像她那樣擺這么大的架子，這譜一星期哪背的下來啊。”

“我反正是不背的，我倒想看看下個星期她能拿我怎樣。”

和大家伙的一起走在回寢室的路上，蘇玫一句話都沒有說，一直聽著她們對周老師的各種嘲

諷，甚是覺得可笑，背譜演奏是天經(jīng)地義的事，有誰上臺還拿個琴譜架上去的？周老師說的話挺

有道理的，不知道為什么她們的反應這么大，說白了，就是懶，遇見嚴格的老師就安奈不住了。

就事論事，與周老師交流只要不與專業(yè)有關(guān)，她還是一個挺慈愛的人，只是論到專業(yè)，整個人的

態(tài)度就不一樣了，嚴謹，認真對待，是對專業(yè)的尊重，這也沒錯啊？果然，如果在專業(yè)的音樂學

院里，或許就不會聽見這樣的抱怨，畢竟專業(yè)的就是專業(yè)，二本的就是二本的。物以類聚人以群

分，然而這句話從腦袋里閃過之時，蘇玫感覺就像自己在打自己的臉，畢竟她不也進了這所學

校，也選了這所學校。如果文化分在考高一點，該多好，所以自己也不是那么完美，也沒有資格

說任何人，然而卻又不滿足于現(xiàn)狀，實屬無奈。眼高手低難道這個詞是形容她的嗎？

“蘇玫，你和周老師是什么關(guān)系啊？”一個同學突然問起。

“沒有什么關(guān)系啊。”