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“你知道我為什么臨時把你安排到最后一個上課嗎？”

“為什么？”

“因為你是鐘老師的學生，前幾個學生太讓人糟心，所以把你放在最后，讓我心情好一點。”

“周老師也認識鐘老師？”

“對呀，我也是鐘老師的學生，畢業后就分到這了，所以新生匯報表演看見你上臺，就覺得你和

其他的學生不一樣，有鐘老師的范兒，基本功，指法也沒什么大問題，挺好的，就是在情感的表

達上欠缺點，有點含蓄，你要知道，基本功這種東西是可以練出來的，就算其他學生有這些毛

病，都是可以改的。情感上的表達，這東西，不是勤能補拙就能練出來的，這是要看悟性和心

境，你要放開一點，演奏者最忌諱的就是放不開。”

放開情緒嗎？怎么才能放開？確實蘇玫個人比較偏好技術型的曲目，速度，炫技，蘇玫都不

是問題，尤其是速度，快速序指是蘇玫引以為傲的亮點?！袄蠋煟窃趺床拍芊砰_情緒？”

“一般曲目上面都會有表情記號，悲傷，歡樂等，歡樂你可以做到，但是這是混的，因為一旦歡

樂的片段在里面，這速度就上來了，所以你的歡樂不是真正的歡樂，而是利用了你的技術，營造

了假象的歡樂氛圍，所以一到悲傷的片段，你的弱點就凸顯了，你悲傷不起來，產生不了共鳴。

我相信每一個人都不可能一輩子只有開心的事，你要想想你最悲傷的事，把這種情緒帶進樂曲

里，這樣就對了。”

“可是好難?！?

“對，所以我才說，基本功弱的并不可怕，這是可以練出來的，但是情感上的表達確是一個難

點，需要你用心的去感悟。”