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陳霆之現(xiàn)在的身份是一個(gè)和父母住在一起的高中生，只不過這一對(duì)父母非常的臉譜化，畢竟畫風(fēng)是二次元的，整個(gè)殘響世界分配的能量不夠多，所以只能也就有些死板了。

所以只要扮演好學(xué)生的角色，陳霆之就可以獲得很多自由時(shí)間，讓他可以將自己的實(shí)力一點(diǎn)點(diǎn)穩(wěn)步推進(jìn)。

至于主角，陳霆之也發(fā)現(xiàn)了，和他同班的一個(gè)女生，蔣瑤瑤。身為二次元世界里面獨(dú)一無二的真人，蔣瑤瑤非常的顯眼，長(zhǎng)也不錯(cuò)，小家碧玉精靈可愛，每天被學(xué)生會(huì)主席、班長(zhǎng)還有隔壁班的校草繞著轉(zhuǎn)。

“看來整個(gè)世界都是一個(gè)純愛畫風(fēng)的少女漫風(fēng)格了。”

陳霆之決定不插手這一次的劇情發(fā)展，等到出現(xiàn)可能讓蔣瑤瑤無法放下執(zhí)念的神轉(zhuǎn)折再出手也不遲。

放學(xué)鈴聲響起，從不拖堂的老師果斷結(jié)束自己的長(zhǎng)篇大論，拍了拍手宣布下課。陳霆之提起早就收拾好的書包，就準(zhǔn)備離開教室。

“陳霆之，下周班級(jí)組織野營(yíng)活動(dòng)，記得要把錢交上，一共是五十的車錢，還有五十的伙食費(fèi)。”身為生活委員的蔣瑤瑤認(rèn)真負(fù)責(zé)地?cái)r住了陳霆之。

陳霆之點(diǎn)點(diǎn)頭，維持著一個(gè)不起眼的學(xué)生的偽裝，然后從兜里掏出了一個(gè)塞滿了百元大鈔的皮夾，從里面挑出了一張拍給了蔣瑤瑤，旋即轉(zhuǎn)身離去。

蔣瑤瑤接過百元大鈔，有些驚訝地看著陳霆之遠(yuǎn)去：“沒想到陳同學(xué)每天都是不聲不響的樣子，結(jié)果竟然還隨身帶著這么多錢啊。”

陳霆之沒有管后面教室里見到他財(cái)富露白而議論紛紛的同學(xué)們，在他看來，這樣一群npc并不值得自己付出太多的精力。

經(jīng)過了幾天的摸索試探和整理歸納，陳霆之根據(jù)經(jīng)驗(yàn)制作了一個(gè)符合自己情況的力量體系的雛形。

最底層的，自然是無知無覺的亡靈，就比如蔣瑤瑤還有北歐諸神。

往上一層的，就是清醒者，比如法芙尼爾妹子、斯路德格爾密爾老爺子還有白楊樹御姐這些知道了自己是亡靈，在殘響內(nèi)可以保持自我的存在，初步具備了超脫于忘川河的資格，但是也有可能因?yàn)闅堩懯澜鐑?nèi)的種種事件，比如北歐世界的無限輪回，忘卻了自我，從清醒者被降格為亡靈。

再往上一層的，就是行者，如同陳霆之這樣，可以借助相鄰的殘響作為跳板在忘川河內(nèi)生活，并且一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng)自己，并且可以在一定程度上利用自身的主角光環(huán)，也就是利用思維意識(shí)來影響這個(gè)雖然有物質(zhì)基礎(chǔ)但本質(zhì)上只是一個(gè)夢(mèng)境一般存在的殘響世界。

接著的這兩層，是陳霆之的一個(gè)設(shè)想和推理。

首先是金剛，顧名思義金剛不壞，意味著到達(dá)了這個(gè)境界就可以無視忘川河的洗刷，肆意地遨游了。

最后是羅漢，這個(gè)境界陳霆之徹底摸不著頭緒，只是滿設(shè)定一下了，放在那里的。在陳霆之的預(yù)想中，到了這個(gè)層次，就可以前往現(xiàn)實(shí)世界了，但是也只能和法芙尼爾一樣借助忘川河聯(lián)通的阿賴耶回歸，換句話說，就是奪舍。

畢竟靈魂本身在陳霆之看來缺乏物質(zhì)性，或者說靈魂這種物質(zhì)和現(xiàn)實(shí)世界的物質(zhì)缺乏同一性，因此靈魂通過蓋亞回到現(xiàn)實(shí)的話，就有可能產(chǎn)生一個(gè)問題，就是之前白楊樹御姐和他說過的，變成一個(gè)惡靈或者厲鬼。

忘川河內(nèi)的殘響世界的生靈的靈性來源于阿賴耶，世界的物質(zhì)性則是來源于蓋亞。陳霆之浸泡在忘川河里的時(shí)候，會(huì)被大量的信息組成的河水沖刷掉自我。作為組成忘川河的兩儀的蓋亞和阿賴耶不可能沒有蘊(yùn)含這些磅礴的信息。

阿賴耶可以看做是人類潛意識(shí)海洋，靈魂接引的通道，陳霆之覺得既然現(xiàn)實(shí)世界里面法芙尼爾這樣的植物人可以復(fù)蘇，也就是說，人類的靈魂可以理解阿賴耶內(nèi)流入的信息，只不過靈魂的記憶應(yīng)該也有一個(gè)容量，因此就有可能會(huì)沖掉在忘川河內(nèi)的記憶罷了。