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師父神秘兮兮地舉起戴著手套的右手，說：“師徒同心，其利斷金。你看看，我也有發現。”

師父的手心里攥著幾個塑料片，看起來已經被燒得不完整了。

“這是什么？”我走近仔細地看了看這幾片不起眼的碎塑料片，“師父的發現可不如我這個啊，哈哈?！?

師父看著我得意揚揚的樣子，說：“別太自負，你仔細看看這幾片塑料片，是我從起火點的灰燼里篩出來的?！痹瓉韼煾刚娴挠昧藥缀跻簧衔绲臅r間，把現場中心的灰燼慢慢地篩了一遍，從中發現了這幾片讓師父欣喜的塑料片。

這是幾片紅色的硬質塑料片，我翻來覆去地看了半天，沒發現什么特別有用的線索，抬起頭看了眼師父。師父正微笑著看著我：“怎么？沒有發現這其中的奧妙嗎？”我又低頭看了看，茫然地搖了搖頭。

“哈哈，小時候沒有玩過拼圖游戲嗎？”師父說道。

我依舊十分迷茫，就算能把這些碎片拼在一起，又能說明什么呢？雖然心里這樣想，但是嘴上不服輸：“我可是拼圖高手?！?

不一會兒，我把燒碎的塑料片拼了一個大概，松散散地擺在地上。這時候，師父遞給我一個放大鏡，我接過來仔細觀察地上的塑料碎片，發現上面隱隱約約有幾個凸起的漢字，可是大部分已經被燒毀，很難辨認。我抬頭看了眼師父，說：“沒覺得有什么好線索啊？”

師父蹲了下來，用放大鏡照著其中幾塊碎片的拼接處，說：“別的字可能認不出來了，這兩個字應該看得出來吧。”

我低頭仔細地觀察師父放大鏡中央的位置，果然有兩個小字依稀可辨：

盆業。

“嗯，是某某盆業。”我撓了撓腦袋，說，“我早就想到了，既然是起火點，那最大的可能是裝汽油的容器啊，這不算什么好的發現吧？”

“我也知道那是裝汽油的容器的灰燼。”師父神秘地笑了一笑，“但你見過拿盆裝汽油焚尸的嗎？”

原來師父的發現是這個，這是一個不正常的裝盛助燃劑的工具。我陷入了沉思：這能說明什么呢？

師父知道我還是沒有頭緒，指了指我手上拿著的打氣筒，提示我說：“對你發現的這個兇器，有什么想法嗎？”

師父的話把我從沉思中拉了回來，我說：“哦，我是這樣想的。這不同于一般的打氣筒，應該是給摩托車打氣的那種。而且我發現打氣筒的地方是一條小路，旁邊是山路，騎自行車經過的可能性不大，只可能是徒步或者是騎摩托車?！?

“對，很好。難道兇手徒步端著一盆汽油來焚尸？”師父用調侃的語氣說道。

“會不會是死者家里的汽油呢？”我問道。

“這種可能性我也想過。我查看過，死者家里沒有用得著汽油的工具，沒有常備汽油的必要?！?

“我知道了，您是說兇手是駕駛摩托車來到現場的?！?

“對，這是其一，其二是這起案件應該是一起激情殺人事件。”師父說，“你想想，如果是預謀殺人，可以用桶帶來汽油，方便攜帶、方便潑灑。而該案是用盆裝的汽油，那么最大的可能是兇手殺人后，就地取材拿了個盆，用盆接了摩托車內的汽油，然后焚尸的?！?

我點點頭，覺得師父分析得很有道理。師父接著說：“小孩的頭部損傷，雖然能夠致昏，但是沒有致死，更印證了兇手是倉促殺人、焚尸?！?

我回頭想了想，突然不太理解師父的意思：“咱繞了一大圈，敢情就分析出一個激情殺人？”

師父笑了笑，說：“是的。但是我覺得這很重要。在死者的家中激情殺人，說明了什么？”

我突然茅塞頓開：“熟人作案！”

師父點點頭，說：“對了。這就是我想說的。激情殺人不見得是熟人作案，但是在死者家中激情殺人，通常就是熟人作案。”

“可是，僅僅根據一個盆就判斷是熟人作案，總感覺依據不是很充分啊。”雖然法醫工作很多時候需要推理，有時我們戲稱自己的工作就是“我猜我猜我猜猜猜”，但是我們每次推理都有充分的依據，如果沒有依據地瞎猜，失敗率當然會很高。對于師父的這個推斷，我還是心存顧慮。

“當然不可能僅僅根據這一點?！睅煾敢贿呎f，一邊招呼我向現場走去，“我還有兩個依據。”

走到了現場的廚房，師父指著灶臺說：“鍋里有一鍋面條，桌上有4個碗，這是反?，F象。家里就3人，按道理說拿出3個碗就夠用了，因此多出的這個碗肯定是用來招待熟人的?！?

“如果僅僅是認識呢？關系不熟的人，或者路過的人，不可以嗎？”