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沂米第一次月考就是班級第一。他不把精力放在與別人相處上，成績自然好。他為大家所知，也不為大家所不敬。

不久后，有人發現了——沂米很容易被使喚。叫他幫忙值日，發作業，買飲料，他都樂意幫忙，而且完成得很好。久而久之，越來越多的同學習慣了，請他幫忙更過火的事——代寫作業、傳答案。

這么撿便宜的事誰不想干啊！

他本來拒絕，但看到同學“心軟拉下面子可憐地”求他的表情，甚至還會答應！

只見他越來越疲憊，上課也開始走神——我作為班長，不能再袖手旁觀！

“你們在干嘛呢？”我裝作路過沂米書桌，看到有人抄答案，故意問了一句。

“班，班長，我……”有同學慌張地走了。可沂米倒是有些生氣地跟我說：“你把他們嚇跑了！我抄份這頁的給他們。”

“難道你不知道抄襲不對嗎？”我用手拍了一下他桌子，也有些慍怒地回了一句。

沂米低下頭：“可，可他們……”

“你不需要什么都答應他們！也不用什么都過于認真了！”我見他還在抄，一把搶過來，“以后……”

預備鈴響起，我住了口，他也不動聲色地拿出課本準備上課。最近班風也亂了許多啊，還有同學在教室打鬧。被幫忙得多都沒事干了？

以后我看到一件事就阻止一件事！班長就應該幫助同班同學！

事實證明我成功了，不管沂米多不情愿，那些經常找他“幫忙”的同學都不敢招惹他了。他們不甘心（畢竟免費飯票太難得），拿沂米的錯誤說事，我也都擋下了——忘帶作業，問老師他的住址悄悄幫他拿；作業被人傳“優秀是作假的”之類的言論，我當場用考試數據反駁；還有關于他的八卦，我都擋下了。要知道我的交際能力可是一等一的強。

沂米也察覺到了什么，他下個課間，約了我在架空層談談。