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笠日一大早，在邵塵的威脅下，俞白又拖著還沒睡醒的身子，袒胸露脯地晃出了儀瀛殿，宮女們見著他這副樣子，舉起袖子捂住臉避退到一邊竊竊私語，眼里充滿了內(nèi)涵。

俞白果斷明白他們這種不可描述地神情是什么意思，扯了睡袍搭在肩上沖他們大大翻了個白眼。

邵塵去上朝了，俞白只得獨自在寢殿呆著，時不時就神游見到沈常安時的情景，清醒后又覺得自己太無恥，坐也不是站也不是。

好不容易等到了下朝，俞白在九華殿旁邊的青龍石壁上早已補了一會覺，聽見聲音醒來，遠遠望見邵塵拜別了一眾朝臣和沈丹青并肩下臺，急忙一個鯉魚打挺跳下去翻過欄桿跑過去打招呼。

沈丹青自然先行行禮，俞白彎了彎腰道: “沈大人這就回去了”

沈丹青笑道:“太子要到東堂視察，微臣不敢耽擱?！?

俞白望了望身邊的邵塵，又對著沈丹青道: “除夕宮宴上又見到了令愛，甚是投緣只是沒能說上幾句話。”

說罷挑著眉打量著對方的反應(yīng)。

沒想到沈丹青只“哦”了一聲，以為對方說的是沈盡歡，忙拱手: “小女頑皮非常，怕無意沖撞世子。”

俞白尷尬的笑了笑道:“不不不，沈大人您誤會了，不是三姑娘，是貴府的大姑娘?！?

沈丹青身子一愣，確沒想到是常安，俞白這話沈丹青聽出了一二，但礙于場面只得裝糊涂: “能得世子金口謬贊，是她的福氣！”

俞白簡直無語，他該怎么說才能讓沈丹青明白自己不是在說繆不謬贊的問題，而是在暗示讓他和沈常安見上一面。

邵塵在旁看俞白詞窮抓狂的樣子，便開口幫了一句: “俞白在北燕沒有什么朋友，之前見過沈常安，可能洽談甚歡，想交個朋友。”

俞白連忙點了點頭，煞有介事地對沈丹青拱了拱手:“在下并無別的意思，沈大人莫要誤會?！?

“這... ”

沈丹青咧開嘴，顫顫巍巍道: “不瞞世子，小女常安近日里都在調(diào)養(yǎng)身體，不方便見人?！?

“調(diào)養(yǎng)身子？”俞白重復(fù)了一遍，他記得除夕宮宴上見她還好好的，怎么一晃眼就病了？

沈丹青唯唯諾諾作了一輯: “既然世子在，不如與太子同行去東堂?！?

俞白正巴不得:“好啊，我還沒去過東堂呢?！?

然后再邵塵鄙夷的眼神下拉著沈丹青快步往前走。

這是已經(jīng)帶入女婿的角色了么？這小子！

沈傾寧說想來東堂找江余請教問題，非磨著沈盡歡帶她一起。沈盡歡還鬼使神差的答應(yīng)了。

好在邵塵還沒有將收回她職權(quán)的意思傳達下來，在此之前，她是可以進出東堂的。

太陽好的很，東堂里的書童都把書庫里的書盡數(shù)搬出來曬著，走在廊里，周圍都鋪滿了翻開的書本，空氣里有紙漿的味道，也許就是所謂“書香氣息”吧。

江余的屋子很朝向很好，是李靖瑤親自選的。

窗戶正好對著花園，陽光不偏不倚落在他桌案上。

從拐角就可以看見他神情專注地端坐在案前看書，東堂里的先生養(yǎng)了幾籠子的鳥此刻也在花園樹上掛著曬太陽，愜意地叫出婉轉(zhuǎn)的聲音。

沈傾寧拿著一本《詩經(jīng)》站在檐下看著這副場景，感覺身處話本子里的場景一樣。

沈盡歡推了她一把，驚得她掉了書。

江余聽見聲響抬頭，剛好就看見沈傾寧尷尬的模樣，便笑著出來迎。

沈傾寧漲紅了臉，心跳的飛快。

江余過來，彎腰拾起地上的書，纖長的手指撣了撣灰遞給她，柔聲道：“下次過來，叫我便是?！?

沈傾寧頭也不敢抬接過書捧在懷里。

沈盡歡打趣，“二姐就是有問題不明白，想來請教先生?！?

“啊，對......還未對先生道......新年安康?！?

沈傾寧語無倫次地說著。

殊不知，眼神中的閃爍不定早已昭告了天下：我就是想來見你。

江余聽罷，看沈傾寧的眼神又溫柔了幾分，“謝謝你。”

一個書童過來找沈盡歡，說柏庸在書室，問她要不要去見一見。

她看了一眼沈傾寧和江余，點點頭。

沈盡歡走后，江余和沈傾寧就坐到了花園里的石凳上。

沈傾寧從袖中拿出一個小錦包給江余，“這是學生給先生的新年賀禮。”

江余有明顯的遲鈍，還是接下了，打開發(fā)現(xiàn)是一串紅色的禁步的穗子，看細節(jié)是純手打的，江余欣喜的拿在手上看著。

沈傾寧偷偷看了他高興的樣子，心里也喜滋滋的。

“是你做的？”江余左右看著。

“嗯，之前看先生的穗子勾了線，想必戴了時間久了，正好教女紅的嬤嬤教了扎穗子，學生就想著給先生備個新年禮?！鄙騼A寧道。

“我很喜歡！”江余難掩喜色，這就把原來的那個穗子取下來，當即串上了沈傾寧做的這個，最后小心翼翼佩戴好。

沈傾寧低頭看著他腰間那一抹喜慶的紅色，心底一陣雀躍，覺得手上為之長了老繭都是值得的。

柏庸看見沈盡歡也很高興，沈盡歡帶著他參觀東堂各個書室和地方，分門別類的告訴他有什么樣的學生和先生。

東堂從前只有教書先生，就連分書室，也是看先生心情來分，有的學生資質(zhì)差，先生就不愿意教，一會給這個先生帶帶過陣子再跟著另一位先生。

長此以往，學生累了，先生也累了。最后還是一盤散沙，徒勞無功。

這類情況問題很大，先生有問題，學生也有問題。

沈盡歡請柏庸來，就是要設(shè)立訓書官這個職位，不僅規(guī)范學生，也規(guī)范先生。

學生不分高低貴賤，均分到每個書室學習。

每位先生安排指定的書室，教指定的一批學生。

若是有不服的，便交由訓書官處置。

以往教書，教過便跳過，有的學生懶惰聽了便還給了先生，還順帶影響他人壞了風氣，對此東堂竟然沒有一點實質(zhì)性的規(guī)范。

所以沈盡歡建議林閱撫負責布置課題和開放辯會，擬定每天的學習內(nèi)容梗概分發(fā)給各個書室先生，讓圍繞課題來進行習讀，在下學的時候進行自我學習的闡述和課題辯論，一個月后再根據(jù)一個月的學習內(nèi)容進行一次大考，統(tǒng)籌管理。

這次更改學制，沈盡歡和家人商量過，想必邵塵也知道，只是尚未親自和燕帝報備，沈丹青倒是和燕帝通了氣，燕帝沒有反對也沒有贊成，只是說暫且試行，至于試行多長時間，燕帝也沒有說。

雖然來東堂時間不長，頂多算是幫忙，但是沈盡歡在短短的兩個月時間里把東堂的卷宗都熟悉了一遍。

這時候?qū)W生還沒有來全，只是幾個家住的很遠的平凡子弟留宿在這幫忙做小工賺工錢。

沈盡歡今日著一身緋紅，在書童間更是顯眼。邵塵一行人進來就看見了她。