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“到。”衛書洵出列。

“稍息，立正，向左轉！”教官一邊下令，同時一邊自己做。

學生們就看到衛書洵與教官同時轉身，步伐一致，角度一致，身態一致。令行禁止，如同一個模式。

此時所有新生們都已經換上軍服，雖然是很丑的軍綠色，但衛書洵身姿挺拔，站立有型，與教官一同轉身時，有一種莫名的凜然之感。

衛書洵滿意的看到任務進度達到15%。

“稍息。”教官滿意的停下，說：“歸隊。”

“是。”

“原地休息十分鐘。”教官下令，詢問衛書洵：“這位同學叫什么名字？”

“衛書洵。”

“看你的站姿，衛書洵同學以前參加過軍訓吧？”

“沒有……”衛書洵搖頭，恍惚，剛才腦中似乎閃過一隊身影？

“高中軍訓嘛，我也參加過的，教官。”有人嘻笑。

“那你也上來示范一下？”教官叫道，訓練以外，他也愿意和學生開玩笑。

“都三年了，忘記了嘛，哈哈哈！”

吃過晚飯后，繼續訓練。列隊時，教官突然說：“有誰覺得不舒服要及時報告，別勉強。”

追問才知道女生那里竟然暈了三個，晚上睡覺時這話題成了笑談，大家都嘲笑女生嬌弱。結果到第二天，這邊也暈了一個，暈的是好學生韓之新，衛書洵無語的親自背他到醫務室休息。

訓練并不算累，頭幾天都只是站軍姿，走正步，適應之后越發覺得輕松。韓之新曬黑了一圈，不再暈倒，人反而顯得更精神了。一些身體好的學生在訓練之余，還有精力跑去打籃球。

在新生訓練場不遠處，有一個4.2米高的越野訓練墻。學生們來的當天就一直注意著了，這天打完籃球后，有幾個學生好奇的跑過去想試翻。

伍峰頭一個，沖過去跳到一半掉下來，另外幾個學生也一一試跳。成績最好的一個摸到了墻頭，又掉下來。

教官們早就看到他們的行為，非但不阻止，反而還在一旁笑嘻嘻的觀看。

大家和教官們玩得好，也不生疏，立即有人轉頭叫道：“張教官，您來給我們做個示范唄？”

就有一位教官走上前，搓了搓手，說：“看好了。”

只見他小跑幾步，腳一蹬，不靠任何抓踩，輕輕松松翻過墻頭，迎來一片喝彩。伍峰轉向他們的教官，也叫：“陳教官，你也來一個吧！”

“來一個，來一個！”同隊的馬上有人叫道。

教官們似乎很喜歡學生們的喝彩，一個一個輕松翻過訓練墻。學生們跟在教官后頭翻跳，但都以失敗告終，有幾個還跌了狗啃泥，引起一片笑聲。

連長笑過后，說：“這樣，時間還早，都給你們一次機會。誰要是翻過這面越野墻，就免了他今天下午的訓練，誰來？”

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書洵的專業是《電子科學與技術》，科普：

電子科學與技術是以近代物理學與數學為基礎，研究電磁波的產生、運動及在不同介質中相互作用的規律，以及在此基礎上發明和發展各種信息電子材料、元器件、集成電路乃至集成電子系統的學科。