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“陳老師，如果我去夜?jié)摚苷埬阋黄鹈础！?

金何坤一潛上岸，不依不饒地跟在陳燕西身邊。據(jù)說夜?jié)摼透蚬炙频模夭豢缮佟＜热粊砹耍瑳]理由不去。

陳燕西說：“你以為教練去FUNDIVE就不給錢了？你以為大多教練愿意夜?jié)摚肯炔徽f錢的問題，你知不知道夜?jié)撘餐ξｋU。”

“我知道啊，但有你在。”

金何坤說。

有你在。

這三字脫口而出，不假思索。話音落地，兩人同時一怔。

陳燕西不可思議地盯著他，而金何坤說完就懵了。坤爺一向自詡為靠山，從來都只有別人依靠他的份兒。飛機升空千萬米，全機組成員及百名乘客，變相來說安全保障是他。

交際圈里，五花八門、各種生物都有。無論是有用無用的、萍水相逢的、還是“古早校園時期”流傳下來的朋友，對金何坤的印象均停留于成熟穩(wěn)重，令人放心。

而現(xiàn)在，他不經(jīng)意暴露的依賴感，仿佛是個笑話，搞得金何坤惴惴不安。他耳朵發(fā)紅，無往不利的坤爺，頭回主動縮到船尾。

半年前的那件事，沒使他自尊破碎。如今似乎只要陳燕西刻薄兩句，他那色厲內(nèi)荏的面具，就會崩塌。露出不確定的、迷茫的內(nèi)里。

金何坤本該是那種只要一出現(xiàn)，大家就會覺得“沒事了”、“穩(wěn)妥”的人。

但現(xiàn)在，他已不自禁地選擇將后背交給陳燕西。

坤爺如火燒火燎，一直低頭玩手機。

可莫名的，陳燕西沒有笑，亦沒有嘲諷。他沉默地坐在船頭，有些發(fā)木地注視海波。

再次下水前，陳老師在金何坤身邊說：“夜?jié)撐铱梢匀ィ玫饶銓W(xué)完課程。可能需要包船，過兩天我安排。”

金何坤一怔，接著翹唇笑了。他想伸手攬住陳燕西的脖子，又怕對方炸毛。憋了半響，坤爺猛地握拳，吼了聲“Yes”！

宋阮嚇得一晃神，正背了千斤重的氣瓶，因沒拉住欄桿，遽然栽進大海里。腥咸的海水嗆得他眼淚直流，悲憤道：“你們夠了啊！”

陳燕西裝高冷，睨一眼金何坤：“白癡。”

二潛為深潛，第一次挑戰(zhàn)三十米。O課的最大深度為十八米，而世界上眾多絕美奇妙的潛點，均在這之下。A證的作用，大抵是“通往深海的門票”。

由于深度較大，可能產(chǎn)生氮醉。陳燕西會時不時進行測試，即在手寫板上寫算術(shù)題，讓他們比劃答案，以此來測試是否清醒。

宋阮興奮上頭，清醒得一匹。每次比劃答案極其迅速，生怕無法展示自己是數(shù)學(xué)系。

金何坤不太一樣，不僅反應(yīng)遲鈍，好幾次差點算錯。陳燕西看得心驚膽戰(zhàn)，分分鐘想帶他上岸。

可每一次，坤爺總踩著“危險邊緣”，比出正確答案。

海底昏沉，光線遠去。陳老師不放心，期間一直拉著金何坤的手腕。最終因擔心他情況加重，選擇提前返回。