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而且這樣一來(lái)，他們也不好暗戳戳的說(shuō)是他們寫(xiě)的了。

你們有本事打我啊！

略略略！

“太好了，那讓我們來(lái)聽(tīng)一下吧！”

主持人十分期待道。

胡南文旅局，以及直播間網(wǎng)友也十分期待。

“小作文，小作文，我最喜歡的小作文環(huán)節(jié)。”

“葉楓該不會(huì)又準(zhǔn)備了一手神作吧！”

“我們?cè)摬粫?huì)又要多背一首吧！”

“很難想象，要是葉楓活在古代，我們要多背多少古詩(shī)詞。”

“他生在現(xiàn)代我們也得背。”

“我算是看出一些問(wèn)題了，葉楓在防著鐵老師啊！”

……

“那我就獻(xiàn)丑了，要是寫(xiě)的不好，大家不要見(jiàn)怪。”葉楓謙虛道。

“這次沒(méi)有準(zhǔn)備，就現(xiàn)場(chǎng)來(lái)一篇散文吧！”

“好！”

“啪啪啪！”

胡南文旅局一眾領(lǐng)導(dǎo)忍不住鼓掌。

終于等到你，還好我沒(méi)放棄。

等眾人停下來(lái)后，葉楓這才朗誦起來(lái)。

依舊把其中一些詞句改成符合現(xiàn)在時(shí)代背景的。

“……越明年，政通人和，百?gòu)U俱興……”

“余觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖，銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩……”

“然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此……”

“嗟乎，余長(zhǎng)求古仁人之心，或異二者而為之，何哉，不以物喜，不以己悲。”

“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。”

“是進(jìn)亦憂，退亦憂，然則何時(shí)而樂(lè)耶？”

“其必曰，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”

葉楓鏗鏘有力的朗誦著岳陽(yáng)樓記。

隨著葉楓的朗誦，現(xiàn)場(chǎng)從一開(kāi)始的亢奮開(kāi)始陷入死一般的安靜。

葉楓朗誦完，許久之后，才爆發(fā)出如雷般的掌聲和歡呼聲。

眾人看向葉楓的眼神都變了。

這又是一篇不輸滕王閣序的神作啊！

從文學(xué)性來(lái)說(shuō)，滕王閣序更勝一籌。

它辭藻華麗，對(duì)仗工整，氣勢(shì)磅礴。

但是從思想層次，岳陽(yáng)樓記又更勝一籌。

它精煉準(zhǔn)確，情景交融，思想深刻。

滕王閣序說(shuō)的還只是個(gè)人懷才不遇，壯志未酬。

而岳陽(yáng)樓記則表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的思考與擔(dān)憂，境界更高一籌。

直播間網(wǎng)友也沸騰了。

“臥槽，臥槽，臥槽……”

“叫你多讀書(shū)，非要看直播，現(xiàn)在好了吧，只能一句臥槽走天下。”

“完了，我們教授又要我們背了。”

“這篇岳陽(yáng)樓記不比滕王閣序差。”

“我認(rèn)為這篇岳陽(yáng)樓記更好，滕王閣序只是辭藻華麗。”

“我們老教授看完就哭了，不停念叨著先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”

“這是怎樣的一個(gè)憂國(guó)憂民的大文豪啊！”

“國(guó)慶是去滕王閣好還是去岳陽(yáng)樓好呢？”

“都去，都去。”

葉楓這篇岳陽(yáng)樓記在文學(xué)界再次引起轟動(dòng)。

岳陽(yáng)樓也爆火，有趕超滕王閣的趨勢(shì)。

很多大學(xué)都想邀請(qǐng)葉楓去他們那演講。

甚至只要葉楓愿意，就可以去他們文學(xué)院當(dāng)教授，當(dāng)院長(zhǎng)。

胡南教育局也不甘落后，把這篇岳陽(yáng)樓記收入高中教材。

之后被國(guó)家教育局推廣到全國(guó)。</p>