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林暮雙手打字地回復(fù)道：“沒，就是一個(gè)暑假?zèng)]見他了，感慨下。”

林朝這次回的很快，還帶了個(gè)校站bbs的鏈接。

林暮問：“什么東西？”

林朝：“開學(xué)校草排行榜。”

林暮：“？”

林朝發(fā)了個(gè)賤笑的表情，她說：“你排老二了，弟弟。”

第六章 迎新（二）

校論壇這種東西林暮一直都知道，他上去看過幾次，倒也沒太大興趣，里面半數(shù)都是安錦城的擁躉，這些人對于富貴的折腰，令林暮很是不齒。

校草評選不像校花那么穩(wěn)定，林朝是萬年雷打不動(dòng)的第一名，甚至后頭還跟了一個(gè)拍照產(chǎn)業(yè)鏈，被林暮教訓(xùn)過幾次后，也不敢那么明目張膽了，所以林朝居然會(huì)關(guān)心校草排行，林暮這個(gè)當(dāng)?shù)艿艿氖侨f萬沒想到的。

林暮這次是老二，但第一卻也不是安錦城，林暮看了半天照片，發(fā)現(xiàn)居然是操場邊樹蔭底下陪著美美的陸戎。

他大概不知道被人在暗中偷拍，半邊樹影落在了少年的眉眼上，像壓了褶皺的云，又像卷起了流渦的風(fēng)，連光都變得舒朗起來。

陸戎是真的長得很高，這讓他有一種不符合年齡的沉穩(wěn)，他彎著腰與美美說話的時(shí)候脊背都是挺直的，像壓了東西，隱隱蓄著力氣。

林暮在網(wǎng)頁上進(jìn)進(jìn)出出，看了許多遍這張照片，回頭又給他姐發(fā)短信。

“有件事得提前告訴你。”林暮這么開頭。

林朝發(fā)了個(gè)“？”來，畢竟雙胞胎，總有那么點(diǎn)心有靈犀：“你是不是給我闖禍了？”

林暮：“下午放學(xué)的時(shí)候說。”他想了想，很有求生欲地補(bǔ)充了一句，“我保證不給你惹麻煩。”

林朝在普通三班，他們一個(gè)年紀(jì)五個(gè)班，一班重點(diǎn)班，剩下四個(gè)普通班，當(dāng)然還有名義上算半個(gè)班級的特殊教育班。

像許一鷺這樣的學(xué)生，主課都跟正常班級一起上，放學(xué)前的最后兩堂和晚自習(xí)則會(huì)去特殊班教室，有專門的任課老師來幫著補(bǔ)課和照顧。

特殊班級有一點(diǎn)是不分年級的，高一到高三所有的特殊學(xué)生放學(xué)前都會(huì)聚到這里來，學(xué)校這方面也看得出來是真的用心良苦，就怕新來的特殊學(xué)生覺得自己孤立無援，沒有同伴。

林朝的情況則更加特殊一點(diǎn)，她吃完午飯就直接去了棋院，等到晚自習(xí)才來接自己弟弟一塊兒回去。

在坤乾如此高壓的學(xué)業(yè)氛圍里，晚自習(xí)是難得可以稍微開開小差的自由時(shí)間，當(dāng)然，美其名曰為了增進(jìn)同學(xué)友誼，消除隔閡，每個(gè)班級還會(huì)安排普通學(xué)生去特殊教育班一起上晚自習(xí)。

林暮因?yàn)榱殖年P(guān)系，晚自習(xí)經(jīng)常跑去隔壁，以林朝為中心的那一圈人他每個(gè)都熟悉，開學(xué)第一天林朝剛從棋院回來，就看到林暮坐在許一鷺前面正轉(zhuǎn)著一支筆與一旁的曹湛講著話。

如果說智商100表示智力正常，那么低于70以下便是智力障礙，而曹湛就是不怎么幸運(yùn)的那一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗闹巧讨挥?9分。

輕度的智力障礙其實(shí)并不會(huì)太過影響他的生活，曹湛也只是看起來比大部分同齡人反應(yīng)要慢上一些，用精神病學(xué)稱來說，屬于還在愚笨的范疇內(nèi)。

林暮很喜歡逗他：“你有好好做作業(yè)嗎？”

曹湛瞪大了眼，他與不熟的人聊天，大概對方說20句話，他才能回個(gè)一句，但對林暮不是，他們很熟悉了，經(jīng)常講話。

“今天數(shù)學(xué)做了什么題？”林暮也不介意他的慢動(dòng)作，繼續(xù)問道，“給我看看。”

曹湛當(dāng)然不會(huì)拒絕他。

也不知是不是智商的問題，曹湛看著要小很多，臉上的嬰兒肥還沒退掉，個(gè)子卻不矮，他慢吞吞掏出作業(yè)本，嘴里嘀嘀咕咕不知道在自言自語什么，翻開書頁的時(shí)候動(dòng)作有些大：“做了幾道。”曹湛說，他沒控制好音量，感覺有些吵，不過又馬上發(fā)現(xiàn)了，努力壓低了嗓門老實(shí)道，“這些，都不會(huì)……怎么辦？”

林暮幫他看作業(yè)本：“我教你啊。”他說的很自然，把那幾道題單獨(dú)列出來，又找來草稿紙，一步步演算給對方看。

曹湛低頭的表情很認(rèn)真，但大概率是沒聽懂。

林暮叫了他一聲：“迷茫。”

曹湛茫然地抬起臉。

林暮輕輕問他：“聽懂了嗎？”

曹湛搖頭：“沒有。”

林暮忍不住笑：“那我再給你講一遍。”

曹湛于是繼續(xù)很認(rèn)真地聽著。

大概講了有三四遍，曹湛仍舊聽得云里霧里的，他覺得不能再這樣讓林暮繼續(xù)講下去，拿過了作業(yè)本道：“我多抄抄。”

林暮撐著下巴，問：“你要背下來？”

曹湛想了一會(huì)兒，才說：“背下來比較好。”

林暮無所謂他，將草稿紙給了人，方便他抄寫，許一鷺在旁邊安靜地盲讀，也不嫌他們吵，半晌，才似有所感般地從盲書里抬起頭，摸索著碰了碰林暮的胳膊：“是不是林朝回來了？”

林暮下意識回頭，果然看到林朝正站在他背后。

“回來啦？”林暮邊說邊打手語。

林朝回了一下，她的目光落在曹湛身上，比了個(gè)“迷茫”的手勢。

曹湛看得懂是在叫他，慢半拍地點(diǎn)了下頭。

聾啞人和盲人在邏輯關(guān)系上幾乎沒有任何交流可能，但林朝顯然不受這種邏輯的約束，她自然地伸出手，掌心跟薅羊毛似的揉過許一鷺頭頂?shù)淖匀痪戆l(fā)，許一鷺忍不住笑起來，問：“今天贏棋了嗎？”

他語速放緩了很多，林朝可以讀懂簡單的唇語，按著他的卷毛壓了壓。

這是“贏了”的意思。