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和以前一樣，語文老師捧著他們高高的一疊作文本進來，讓小組長上來拿本子發(fā)下去，如果沒被發(fā)到，那就有兩個可能，一是寫的太好等會老師要講，二是寫的太差等會老師要批評。

在岑曦的禱告中，她如愿的沒有拿到作文本。

語文老師是一名年近四十的男人，岑曦很尊重他，因為他從來不會帶有色眼鏡看學生，也是因為他，五年級后他們每天要背很多額外的詩詞和詩經，這讓她有一種真的有學到東西的感覺。

語文老師先是拿起兩本作文本，口氣平穩(wěn)的說：“這次是誰，大家都猜到了吧？我已經懶得說了，來，自己上來把本子拿下去。”

班里兩個傻乎乎的男生自覺地上去拿了本子。岑曦覺得他們和正常學生有點不一樣，但并不笨啊，可他們就是不學習。

語文老師說：“你們的小學生涯快結束了，我忍不住再說一遍，學習從來都不晚，你們兩個，要想學還來得及。好，接下來，我要說一說寫的比較好的幾個同學，先說班長林延程的，題目很新穎，叫做《我想擁有一顆猴面包樹》。”

語文老師笑了，說：“大家知道什么是猴面包樹嗎？”

底下的岑曦一抖，震驚的看向坐在前排的林延程，她能看到的只有他坐的端正的背影和一個后腦勺。

只聽老師繼續(xù)說道：“猴面包樹一般生長在非洲，是一種非常高大落葉喬木。關于這種樹的描寫解釋，林延程寫的很好。老師很喜歡他這段描寫，他說，我想擁有一顆猴面包樹，看牽牛花纏上樹干，盛開出朝氣美麗的花朵，做一截木梯通向樹的二樓，開一扇圓形的窗戶，想在夜晚星空最浩瀚的時候邀請爺爺和最好的朋友一起坐在樹枝上欣賞，也許抬手還能摸到星光，她會溫柔的和我說：今晚要做個好夢。”

老師說：“老師希望你們永遠不要忘記想象，寫作文是有很多要求和條條框框，但人不能失去想象。記住了，如果有人問你彎彎的月亮像什么，千萬不要只想到它像小船，它可以像扁豆，可以像羽毛，可以像一個人的眼睛。”

“好，接下來我們說說岑曦的作文，說實話，老師教書這么多年，第一次看到有同學寫這個題材，對于你們這個年紀來說，是很難得的。”

岑曦咬了下唇，不好意思的低下頭。

老師翻開她的作文本，說道：“她的作文題目是《我想撫摸心臟》，是不是聽名字不知道她要寫什么？老師一開始也沒猜到。岑曦這次寫的是關于抑郁癥，大家知道抑郁癥嗎？應該都不知道吧？雖然岑曦的作文里沒有說的很全面，但她肯定做過功課。她也有這樣一段話寫的非常好。她說，這是一種無聲無息的疾病，它會悄悄包裹住你，讓你變得不能呼吸，看不清這個世界，感受不到陽光的溫暖和鮮花的燦爛。大人們常說世界很美好，可是我見過流淚的媽媽，受傷的爸爸，這世界上還有很多令人傷心的事情，我們會把傷心的事情都放在心里面，請記得撫摸自己的心臟，不要讓它變得太滿，如果心滿了，就沒有空余的力量去欣賞這個世界的美好了。我希望每個人的心都不要生病，希望我最好的朋友能夠笑口常開。”

教室里很安靜，每次讀作文的時候大家都會很有默契的認真聆聽。

岑曦從小到大語文作文還可以，偶爾也被老師表揚，但從沒有一次像現在這樣讓她心潮澎湃。

老師說：“希望你們每次都能在這些優(yōu)秀的作文中學到一點什么，好的作文和想法，不會憑空出現，要學會去多觀察生活，如果你愿意，也可以隨時記錄生活的點滴，寫日記就是一種非常好的方式。所以，我要求大家在今晚買一本本子，在這個學期結束前，我們不寫作文了，寫日記，日記本每天都要上交。”

底下開始竊竊私語，而作文本也會傳回了岑曦手中，她看到作文尾聲有老師給的五顆五角星，她輕輕撫摸著，不自覺的笑了。

她笑著笑著，下意識的朝林延程的背影看去，正好，林延程轉過身拿書，也看到她，他朝她微微一笑，岑曦有些不好意思，但也以笑回應。

她不好意思的原因是沒有告訴林延程她要寫這個作文，雖然作文里沒有提到林婉，但好歹是因為林婉才有了這個作文。

下課后岑曦跑到林延程身邊，把他叫出了教室。

走廊里同學追追打打，歡聲笑語。

岑曦打量著他，扭捏的說：“程程，你有不開心嗎？”

林延程一臉茫然，“不開心什么？”

“作文……我沒有和你說過……”

“沒有啊，你寫的很好啊，其實我也想過寫這個的。”

“那你怎么沒寫？”

“我更想寫你的猴面包樹，那我寫了猴面包樹你會不開心嗎？”

岑曦腦袋搖的像撥浪鼓，“我很開心啊！我以為你不會記得的，可是你不僅記得還把寫進了作文里，我超級開心的！”

林延程說：“我就是這么想的，所以我怎么會不開心。那你為什么要寫抑郁癥啊？”

岑曦變得支支吾吾。

林延程說：“是不是別的同學說什么了？”

她吃驚的抬眸。

林延程十分平靜的說：“我有聽到過一些。”

岑曦并沒有和同學說林延程的媽媽因為抑郁癥去世，只是說了去世，大家都很同情，可大家都住在一個鎮(zhèn)上，林婉的事情有些人是知道的。

她有聽到過隔壁班的同學議論，說林延程的媽媽是個神經病，所以自殺了，不過兩個班不怎么往來，所以傳播的不是很廣。

那天她在電腦課上查抑郁癥，旁邊同學也都是那樣理所應當的說精神病會殺人放火。

除了同學，身邊的長輩也都是那么認為。

她又氣又委屈，明明林婉那么溫柔。

所以她暗暗有了決定，要告訴大家抑郁癥不是那樣的，精神病也不會都殺人放火。

而作文一直都是岑曦的解語地，她會把不能說的秘密和想法都寫進作文里，她不怕被老師知曉，她把作文看做一種傳播信息的介質和唯一大膽說出真實想法的地方。

林延程看著她驚愕的模樣，認真的說：“所以我很高興，你寫了這個病，我想，以后會更多的人會理解它吧。真的，如果你不寫，我還打算下次寫的。”

岑曦嗯了聲，如釋重負的笑了，她晃了晃林延程的手臂，“能不能把你的作文給我看看？”

“那你把你的也給我看一下。”

“好啊。對了，晚上讓爺爺帶我們去超市吧，我想買一本好看的筆記本寫日記。”

說到爺爺，林延程想起來今天來見老師的爺爺，也不知道爺爺現在走了沒有。

正想著呢，后頭傳來同學的聲音，“林延程！班主任讓你去趟辦公室！”

“好！知道了！”

林延程看向岑曦，“我去辦公室了。”