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紅袖章露出一副了然的表情，對二郎神說：“陳潛他們班的。”

二郎神鼻子里哼了聲，開尊口后的發言內容活像在指桑罵槐：“小陳他們班這是第幾個了？昨天剛收拾了一個，今天又來！基本儀容儀表都不注意，他想搞特殊吶？海歸看得再開，也要服從學校的規定！你去給六班說一聲，然后帶去整理下。”

最后一個字話音剛落，慕夏心里“咯噔”，有種不祥的預感。

前一天林戰指著自己頭發時隱晦的提醒響徹耳畔，與之一起放映的畫面是游弋擱在水龍頭下直接沖涼的樣子，短發像只柔軟的刺猬剛生出了盔甲，毛毛躁躁的。

被兩個老師抓走時他捂住了自己的腦袋，心想，“大好頭顱恐怕保不住了。”

第一節下課鈴打過后，他走進教室，滿臉的生無可戀。

位置在最后一排，慕夏鉆到自己的座位里，趁全班還沒反應過來，抬手脫了校服襯衫把腦袋裹了個嚴嚴實實——慘絕人寰，不敢見天日。

講臺上預備第二節連堂的數學老師被幾個學生圍著問題目，其他人埋頭寫著剛布置的練習題。整間教室彌漫一股肅殺之氣，而在這氣場中，他抬頭前面的游弋，此人還在睡覺，頗有點“任爾東南西北風，我自巍然”的高人氣度。

后頸上被剃過的頭發短茬兒似乎在告知慕夏一個被他忽略的事實：游弋昨天恐怕和他早上一樣，被拉到校門外的理發店，慘遭剃頭。

怪不得早上遲到了，一整天都跟吃了火|藥似的陰晴不定。

慕夏的手伸進襯衫里，擼了把自己的后腦勺，扎手的感覺不太舒服，也很陌生——他足足有十年沒剃過寸頭了。

但為什么游弋就能自在地頂著這么難看的發型橫沖直撞呢？甚至還有一絲帥氣？

慕夏哀怨地趴在課桌上，班上他認識的人不多，前面那個傻逼姑且不論，許文科在問題目，林戰在寫作業，除此之外他看所有人都一樣。

電風扇吹起來有點涼，慕夏捂在校服里，心情非常差。

他縱橫各大學校多少年，還從未因為儀容儀表被當成典型整頓，平心而論他頭發不算長，但恰好撞在了槍口上。二郎神多半和他班主任招財貓有點過節，昨天清理了游弋一個刺頭還不夠，今天抓住一個，又是下馬威。

出門沒看黃歷，慕夏有氣無力地掀了襯衫，露出顆發型猶如狗啃的腦袋，哀怨地開始聽課，喪得連隨手涂鴉的心情都沒了。

六班的數學老師姓王，臨近退休的年紀了，因為深受同學愛戴，至今還活躍在三尺講臺上。王老師平時熱愛太極拳，講課慢條斯理邏輯清晰，最重要的是，他從不苛責上課睡覺的同學，雖然數學難熬，到底多了一絲安慰。

前排的游弋撐起身，隨手扒拉了一本練習冊翻開，狀似認真聽講，但不時小雞啄米似的一點頭暴露了此人真正的狀態。

“無趣。”慕夏想，埋頭看起數學書。

坐標系與方程式來回在眼前晃悠，他心不在焉，渾渾噩噩地耗過了幾個課時。午飯在食堂解決，走在路上覺得所有人都在偷看剪壞了的頭發，慕夏回到宿舍躺平，下午不太想去上課了，他翻了個身，喊林戰。

上鋪坐著翻書的少年顯然沒打算睡，抬頭應他：“哎，怎么了？”

他們宿舍所有人都不打算睡午覺似的，游弋沒回來，不知道去哪浪了，許文科倒是回了一趟，很快拿了本書又出去，據說是要到圖書館打發時間。

慕夏側躺著說：“下午什么課啊？”

林戰想了想，回答他：“歷史地理體育，最后還有節自習。”

慕夏捂著頭呻|吟了一聲，在連續幾天的忙碌和不在狀態后，總算接受了他是來上學而不是混日子的事實。如果全是無關緊要的課那他不去就行了，但他忽略了一點，既然已經到高二，能排在課表上的就絕不會是“多余”。

“你不舒服嗎？”林戰貼心地問，“要是生病了得跟班主任說，開張假條去校醫務室拿藥，有醫生證明才能缺課。”<script>chapter1();</script>