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等畢業(yè)了，慕夏就算再喜歡這里，也不會(huì)當(dāng)成家的。

除非他和慕夏一直在一起，十年，二十年，他能成為慕夏的牽掛。

游弋不想跟任何人提起他這些念頭，其他人聽了說不定會(huì)勸他及時(shí)行樂，說他想得太多。他性格本就極端自我，最近改了許多，仍舊改不掉骨子里的私心作祟。

他和慕夏都是容易改變卻又十分固執(zhí)的人，所以他們互相吸引依靠，一旦分崩離析，誰也不會(huì)主動(dòng)去握住對(duì)方的手——

所以他們不吵架。

“想什么呢？”慕夏突然說，打斷了游弋若有所思的神情。

“發(fā)呆。”他簡單地說，“有事嗎？”

慕夏并沒有把他的走神放在心上，游弋發(fā)呆的次數(shù)多了，有時(shí)多問連他自己都說不清想了什么。他有了這個(gè)開頭，自然地說：“過段時(shí)間……大概五一假那天吧，陪我去一下程小鹿那里，我上次跟她約了紋身。”

游弋情不自禁地看向他的耳洞，那個(gè)銀質(zhì)魚形耳釘一直戴著，藏在長長了的碎發(fā)中。也許老師注意到了，但最后關(guān)頭，誰都沒提醒慕夏摘了它。后來慕夏也買過其他耳釘，最簡單的一顆鉆，和一些復(fù)雜的花紋，但他最常戴的還是這條魚。

游弋抬手揉了揉他的耳垂：“哦，紋身。”

慕夏眉梢一挑，細(xì)長的眼睛看向他，當(dāng)中有水光流轉(zhuǎn)：“想一起嗎？”

他的眼睛像吸人魂魄的深淵，又像幽靜無底的湖泊，游弋和他對(duì)視了片刻，本來被“怕痛”和其他阻撓因素困擾的心忽然一動(dòng)，鬼使神差般答應(yīng)下來：“嗯。”

慕夏表情意外：“真的？”

游弋急急地補(bǔ)充：“不在夏天露出來的地方，怕我媽見一次說一次。”

他對(duì)簡子雯的尊重和害怕慕夏早就領(lǐng)教過，聽后笑了笑，好似想到了個(gè)很有趣的念頭，說：“放心，我到時(shí)候幫你挑，圖案我也幫你畫。”

“畫什么？”游弋問。

慕夏賣了個(gè)關(guān)子：“到時(shí)候你就知道了呀。”

悄悄話隱沒在了春夏之交的風(fēng)里，慕夏說完，趴到課桌上，游弋嘟囔了句什么含糊不清的話轉(zhuǎn)過身去弓著背做題。

他拿起墨水筆，在草稿紙上畫小老虎。畫了兩只后，心里起了輕微的焦慮，慕夏把草稿本翻了個(gè)面，攤開一頁畫滿花紋的紙，然后在兩朵花的中間添了幾筆。

做完這一切，他偷偷掏出手機(jī)拍了個(gè)照，把圖發(fā)給了程小鹿。

五分鐘后收到程小鹿的回復(fù)：“OK，很漂亮。”

即將畢業(yè)的學(xué)生時(shí)間有限，慕夏要搞個(gè)花臂聽上去雄心壯志，結(jié)果聽程小鹿一說至少要三次才能全搞定，又委委屈屈地把時(shí)間退后了。

小滿那天下了一場大雨，某個(gè)叫做“520”的日期難得沒引起大的動(dòng)靜。

林戰(zhàn)自從和戚善善分手以來，全身心地投入到了學(xué)習(xí)，當(dāng)天破天荒地參加了一下游弋等四人的“學(xué)習(xí)小組”，替慕夏輔導(dǎo)了一下數(shù)學(xué)與文綜。

此時(shí)離高考不過半個(gè)月了，二中終于停課，把時(shí)間全部交給高三同學(xué)去自習(xí)。老師搬著小桌坐在走廊上，有問題的學(xué)生走出門問，班主任挨個(gè)找人談話，生怕在最后一刻出了心理問題，招財(cái)貓輔導(dǎo)得心力交瘁，多次自嘲高考結(jié)束要大醉一場。

慕夏就有了理由請(qǐng)假去和謝澤原呆一整天——雖然他嘴上不承認(rèn)，有了這位外國語的學(xué)生會(huì)長輔導(dǎo)，英語作文從只能得個(gè)位數(shù)到了15分的水平，招財(cái)貓還表揚(yáng)過。