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學校沒有大禮堂容納全校學生，就用了空間較大的音樂教室，音樂教室在離主教學樓五十米遠的一處平房里，把教室里的桌椅挪到兩邊，可以容納整個年級的學生。學校抽調了課，排好時間讓初一到高二的四個年級輪流在音樂教室里開元旦聯歡會。

初一各班班委刷掉了大部分的詩朗誦，保留了歌舞、樂器演奏等節目，拼湊了十多個節目。

12月30日,初一年級最先去了音樂教室開聯歡會，五個班的學生擠著圍坐在音樂教室， 中間空出大片空地表演節目。

前幾個節目都是朗誦單調無新意，吳姍姍一身紅色維吾爾族服裝登場時所有人都眼前一亮，只見她抬手鼓掌，配合的同學立刻秒懂，立刻搖起沙錘，敲起小鼓，樂點節奏單一，但大家都能看出來吳姍姍的每個舞蹈動作都和音樂配合得極好，隨著音樂越來越快，她的舞蹈動作難度越高、動作越快，最后定格，陽光灑在少女的身上像是專門給她準備的舞臺燈光，少女笑容明媚，在場所有人都響起了掌聲和歡呼聲。

下一個節目是莊圖南的手風琴獨奏，他被人提醒才從剛剛節目的余韻中回神，連忙去背上手風琴，莊圖南練習了這么久也拉得有模有樣，所以他的表演也大受好評。

這個節目激發了音樂老師的興趣，他走了過去，示意莊圖南把手風琴給他。

老師端坐在教室中間，試著彈了幾個音找手感，靜默了一分鐘后，老師的指尖下響起了一段活潑而陌生的曲調。

這首陌生的曲子輕快優美，和大家以往聽慣的熱烈激昂的革命歌曲完全不同，也和大家從小聽過的所有歌曲都截然不同。

曲聲先是輕快活潑，如同寧靜的河面上一只烏篷船輕盈劃過，船艄后水波蕩漾，倒影搖曳。

而后突然轉為輕緩悠揚，猶如清新而溫柔的春風般輕輕撥動心弦，讓人的心中油然地生出一股全然陌生的情緒，甜蜜而又憂傷。

剛剛擠坐在一起調皮說小話的同學們都停止了竊竊私語，安安靜靜地聽著這首曲子。

一曲終了，同學們如夢初醒，準備鼓掌，老師抬手制止了他們。

在同學的連連追問下，老師告訴他們這首曲子叫《D大調波蘭舞曲》。</p>