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“是啊，這圖紙就是我家鄰居搬走的時候沒帶走的，據說那個鄰居的祖上去過外域，我估計就是去尋寶的。”顧凡說完之后，稍微露出一點猶豫之色，好像有什么難以啟齒的事情，但最后還是鼓足了勇氣開口：“我其實想法也很簡單，這張圖紙放在我這里沒什么用，萬一在專家的手里真的能找到寶藏呢，說不定……對吧……”

似乎是聽明白了顧凡的意思，羅教授立刻肅然了起來，義正言辭說了一句：“這位同學，我很感謝你提供這種圖紙，但外域找到的任何和歷史文化有關的東西，都要交給國家來保管。”

“我就是想問問，如果沒有，我也不在意，反正家里也不是很缺錢。”顧凡就是這么解釋的，他必須找到一種合情合理的理由來掩飾他的真實意圖，而找到大夜國寶藏之后分那么一點點財務是顧凡提供圖紙的動機，就是顧凡真實意圖的一個很好的掩飾。

“這就對了，年輕人不要老是想著掙錢，走捷徑，而是腳踏實地做事，多為國家做貢獻。”羅教授一字一句的教誨，顧凡都一副很認真在聽且虛心接受的樣子。

等到羅教授說完了，顧凡就問了一句：“那這種圖紙是不是說了具體藏寶的地方。”

對此，羅教授搖了搖頭：“這應該不是藏寶地圖，根據我目前掌握的資料來看，這是一張軍事地圖，似乎大夜國要聯合幾個國家進攻千夜古國。”

“哦，那么地圖上就是有千夜古國了。”顧凡更加好奇了，因為千夜古國才是他的最終目標。

“這是我目前的推測，具體要等到我完全解譯這張地圖后才能知道，不過如果真的能找到千夜古國的話，那么我們很可能知道當時到底發生了可以讓強盛一時的國家一夜之間徹底消失。”羅教授說這句話的時候充滿期盼，一副雄心壯志要解開這個謎題的樣子。

這個時候顧凡不管三七二十一，立刻表示附和：“對，解開歷史謎題很重要，我們應該知道更多的歷史真相，不知道如果羅教授要去找尋千夜古國的遺跡，我可不可以一起去，讓我出把力，讓我見證一下，我也想在年輕的時候做點什么有意義的事情。”

“哦，你的想法不錯啊。”羅教師表示贊賞的樣子，然后又說了一句：“如果真的有機會的話，我會考慮叫上你的。”

一旁的劉老師聽了，立刻急了：“老師，這是我引薦的，我也有功勞，這種解開歷史謎題的豐功偉績，你也不能把我拉下。”

羅教授立刻回答：“好好好，我絕對不會忘了你的，畢竟你是我的得意門生啊。”

之后顧凡討教了很多關于外域歷史文化方面的問題，讓羅教授可以一展學問，娓娓道來，讓羅教授可以說個痛快，說個盡興。

顧凡一直表現出好奇和驚訝的表情，只要能讓羅教授高興，以后如果真的去找千夜古國的時候帶上自己就行。

顧凡明白一件事，即便真的知道這種地圖上面的內容，即便知道千夜古國在什么地方，但憑借他們幾個連社會經驗都很少的大學生要去挖掘秘密，簡直就是癡人說夢，必須借助像羅教授這樣的專家的力量。

一個下午的時間，顧凡、羅教授、劉老師都在說關于外域的文化和歷史，不知不覺就天黑了。

顧凡本來要告辭，但是似乎很久沒有感受過教書育人快樂的羅教授硬是把顧凡給留了下來，叫他一起吃飯，這等于是告訴顧凡，羅教授對顧凡的印象很好，說不定真的有可能帶著顧凡他去考古呢。

顧凡當然不能拒絕，也求之不得，因為吃飯就是一種社交活動，而人與人之間的關系不是通過聊天來維持的，而是通過社交活動找到內心的共鳴。

顧凡想著這一次來的值了，認識一個教授，還有可能幫自己解開所有的謎題，不枉自己請假啊。

此時此刻，因為受到顧凡發來的臨時請假的信息，冷樂表明上回答是沒有問題，但實際上內心是狂風暴雨，她迫切想知道顧凡到底去干嘛了，一定碰上了什么重要的事情，必須知道這小子的動向。

冷樂之所以這么判斷，第一她知道顧凡今天沒課，因為沒課所以原本計劃來打工，第二就是林汐還在學校，而且約會有的是機會，不是顧凡請假的理由。

冷樂當然以關心的口吻詢問了一下顧凡去哪里了，是不是遇上困難了，但顧凡回答很隱晦，就是有點小事情需要處理而已。

第79章拓展訓練

這個世上有學渣就有學霸，而呂威就是一個學霸，他不光學習優秀，年年拿獎學金，而且還多次參加全國性的比賽拿大獎。

不僅如此，他還不是一個只知道讀書的書呆子，他積極參加社團活動，鍛煉自己的社交能力和溝通能力，又是學生會的骨干，而且深得老師的信任，據說已經被內定學生會主席。

今天學生會的同學被集中起來，老師宣布一件事就是要組織一場拓展訓練的活動，希望通過這一次的活動培養學生會的同學合作意識。

大家聽了都覺得很不錯，很有意義，顧凡、陸依也磨拳搽掌，覺得這段時間就一些吃喝玩樂，終于有點有意義的活動了。

于是就這么決定了，由老師牽頭，學生會的骨干協助，學生會全部的同學都要參加，時間放在雙休日。

為了將這個活動搞得隆重一點，學生會決定拿出更多的獎品，吸引更多的學生來參加，誰都可以來報名，總之人越多越好。

據說這是呂威出得主意，學校確實需要一場大型的活動來提升一下校園的氛圍了。

而得知消息之后，杜俊居然表示很有興趣，而且還主動幫忙聯系了一個能夠舉辦拓展訓練這方面活動的公司，同時將功勞都給呂威，說是呂威找到他的。

能夠懂得利用資源和人脈，呂威辦事得到老師的認可，還有贊賞的目光，似乎是認定呂威就是下一屆學生會主席。

相比之下，顧凡的光芒就被掩蓋下去了，雖然老師也覺得顧凡有能力，但是更傾向于呂威。

對此，陸依還過來安慰：“沒辦法，不管你怎么優秀，這個世上總會有比你更優秀……”但是，陸依一邊說一邊看向正在和呂威交談的杜俊，似乎杜俊也很認同呂威。

“沒辦法，人家是學霸，真才實學嗎。”顧凡聳了聳肩，沒有太過在意，他也知道有人比他更強更有能力，他的好勝心也不強。

活動當天，一共來了五十個同學，大家來到了一個拓展訓練的基地，呂威還請來一個贊助商，給大家發放活動的服裝，而且獎品也是贊助商提供的。

“我的天，一個大學生還能拉贊助，可以啊。”顧凡和陸依佩服，這樣一來活動的獎品費用就可以省下來了，難怪老師對呂威這么重視。要是讓呂威在社會上再歷練這么幾年，那還了得。

當然這樣的活動，顧凡怎么也要拉上林汐，大家一起玩得開心就好。

在活動主辦人員的指揮下，大家分成了五組，每一組十個人，大家要團結合作完成比賽，同時要對抗來自其他組的挑戰。

大家很快就分好組了，顧凡、陸依、阿杰、林汐、還有其他同學為一組，至于杜俊和呂威是在另一組的。

在分好組之后，杜俊不經意瞥了顧凡一眼，眼中充滿了斗志，似乎很想贏，很想得第一名。

第一個活動就是看圖猜出對應的數字，一共有五十張圖片，代表一到五十的數字，大家要在一分鐘之內將這五十圖片按照順序排列起來，每一組有五次機會，期間可以休息一分鐘讓他們討論，看誰排列的數字正確又快，同時不能借助手機拍攝。

聽了活動的規則，顧凡就覺得不簡單，他們一開始拿到五十張圖片，完全摸不著頭腦，看看這張不知道是什么意思，看看那張不知道是什么意思，拿起這一張看不懂立刻拿另一張圖片，然后一分鐘就這么過去了。

第一次機會就這么浪費了，顧凡他們完全沒有一點頭緒，當他們灰心喪心走出教室的時候，發現另外四組的也是同樣一副表情。

五個小組同時進行比賽，但每一個小組都在不同的教室內完成這個活動，就看你們誰更快了。

休息只有一分鐘，顧凡想著破解的辦法，如果第一次沒有任何進展，而且亂糟糟的，那么第二次也不會有太大的變化。

果不其然，第二次的時候，大家還是各自為戰，拿到圖片，開始猜出暗示的數字，發現猜不出來，立刻放下手中的圖片，去換另一張。