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尤其是，我們那個村子里，就一臺手扶拖拉機(jī)。拉貨，有時抽水，都用它。在村子里的人看來，機(jī)器很神奇。

我告訴他們，這種神奇的機(jī)器里，有一個心臟部件，就是我在的工廠生產(chǎn)的。你們猜不到的事情發(fā)生了。”

說到這，遠(yuǎn)峰有意賣了一個關(guān)子，看了左右，像是要找水喝。

管委會辦公室有人在這，說：“我去拿水?！?

遠(yuǎn)峰拂手，“不要。”

他不是真的想喝水，是有意設(shè)置一個懸念。

“老師。你快說啊。發(fā)生了什么事情？”

遠(yuǎn)峰哈哈了，“我小時候的玩伴們，把我抬起來，往空中拋。他們沒有接住落下的我，扔地上了。我那個疼啊，起不來。但我還是很開心。

我理解曾經(jīng)的小伙伴們，為什么要拋我。我做的事，是他們想象不到的神奇。我也感覺很神奇。就是到了現(xiàn)在這個年紀(jì)，我還有這種神奇感。

那些鋼材，那些鐵家伙，能按照我們的想象，按照圖紙上的要求，做出精美的產(chǎn)品?！?

經(jīng)過遠(yuǎn)峰這樣煽情的演說，這批才入學(xué)的學(xué)生，臉上也都洋溢著興奮和激動。

遠(yuǎn)峰的話題開始轉(zhuǎn)向。

“工業(yè)園區(qū)里的企業(yè)，下一步，都會有技術(shù)改造，技術(shù)升級。取代現(xiàn)在的設(shè)備，將是數(shù)控機(jī)床，數(shù)控設(shè)備。這就需要大批的新型人才。

你們，將是這些新設(shè)備的操作者......”

遠(yuǎn)峰的聲音，在這一片區(qū)域上空回蕩。

他的話說完了。并沒有像他開始時說的，有什么長篇大論。他所說的，無非是給這些學(xué)生一些鼓勵，引發(fā)他們學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性。

遠(yuǎn)峰講話之后，學(xué)生們進(jìn)行分流。一部分去遠(yuǎn)程集團(tuán)，一部分去遠(yuǎn)安合資，一部分去天使鎖具，一部分去小家電。

遠(yuǎn)峰也跟了去。

其實，不是他想跟了去，是他被這批學(xué)生簇?fù)碇?，想離開，一時還就脫不了身。

再說，他這時就離開，有那么點(diǎn)會讓學(xué)生們掃興。

有些學(xué)生已經(jīng)對遠(yuǎn)峰有了興趣，問這問那。

大家在遠(yuǎn)峰的左右前后。遠(yuǎn)峰也就被這些年輕人無形帶動著，往園區(qū)里面去。

看著這些年輕活潑的面孔，遠(yuǎn)峰有感嘆。

年輕真好。

至所以用一個月時間把新生放到企業(yè)里，這是遠(yuǎn)峰給的思路。

新生進(jìn)校，先用一個月時間，分散到各個公司打打下手，熟悉制造企業(yè)的生產(chǎn)情況，給一個初步印象。

這樣，再坐到教室后，就有了接地氣的學(xué)習(xí)動力。不要再是一把游標(biāo)卡尺，用三節(jié)課解讀。

遠(yuǎn)峰已經(jīng)和梅懷禮有過探討，以后，每個學(xué)期開學(xué)，再用半個月的時間，進(jìn)行這樣的學(xué)習(xí)。

這樣做，也是想探索出一個適合這所職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)的新路子。

“遠(yuǎn)主任?！蹦沁呌腥苏惺?。

那人是由一輛小車上下來的。

哦。市府來人。

遠(yuǎn)峰離開這批學(xué)生，往那邊去。

有同學(xué)問：“他是我們的班主任嗎？”

“可能是吧。”

“不會吧。一個抬鐵水的工人，當(dāng)我們的班主任？”

校長梅懷禮聽見這些學(xué)生的談話。他沒有糾正，沒有點(diǎn)破。