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“是啊，那個老頭子好煩！我們在學校多待一下會怎么樣啊！”

“上次我還不是在學校里面呢，只是在圍墻外多留了一會兒，就被趕走了。”

“明明我們又不是干壞事！”

“是啊，我們只想要‘學習’而已啊！”

這些高年級學生你一言我一語的抱怨著，絲毫沒有拿低年級學弟當了祭品的愧疚。

“好了，別浪費時間了！我們盡快！”最后，為首的說道。

其他學生就露出了認真的表情，然后統一伸出手，畫了一個符號。

有幾個面前出現了方塊冥想法的方框，但另幾個的面前，卻出現了紅色的警告文字：

【您的流量不足，無法連接網絡。】

【是否立刻進行魔法課程補充流量？】

“啊啊，為什么會流量不足啊？！”那些學生就哀嚎道。

“你最近都沒有冥想，一直在使用《符文連連看》吧！”有人見怪不怪的說道，“都沒有儲存魔力，當然流量不足了。”

“可是，比起冥想課，我更喜歡符文課哎！”

“死心吧，先用冥想法攢一點魔力再說。”

“唔～～”那幾個想要“學習”符文的學生似乎還不死心的樣子，“可是明明符文課上還可以用的，那個時候就提示魔力不足了啊！”

“好像人數夠多的時候，就可以暫時不計算個人流量。”

“嗯，我上次實驗過，開啟符文課教程，至少需要九個人。”

聽到有人這樣說，想要進行《符文連連看》的學生互相數了數，發現是少了人，他們看向了正在進方塊冥想法的同學：“你們也來上符文課吧？”

“不要，我想要多攢點魔力！”

“我覺得冥想更好玩！”

“那個太廢眼睛了。”

“你們不至于那么不仗義吧！”

在兩群人如此爭執不下，眼看“放學自助補習小組”就要如此分崩離析的時候，一個學生注意到街道另一邊，有幾個報童正從那邊經過。

“喂，你們，過來一下！”他向著報童招手道。

報童警惕的看著他們：“干什么？你們不買報紙的吧？”

“嘿嘿，你們想要學魔法嗎？”那學生露出了不軌的笑容。

其他的學生也反應過來，跟著道：“很好玩的喔！”

報童們用看神經病人的眼神盯著這群學生看了一會，轉頭就想要離開。

學生們頓時急了：“知道了！我們買報紙就行了！”

“你們要買報紙讓我們學魔法？”報童們似乎覺得這群學生更瘋了。

但學生們卻顧不上那么多，他們掏出了不多的零用錢，互相湊了湊，然后義無反顧的對那些報童說道：“算我們求你們了！一起來學魔法吧！”

第39章透支

看到那群報童，安格爾大致明白天空泉為什么會過載了。

“服務器容量”有限啊！

雖然天空泉并不是物理意義的服務器，但它畢竟是個生物，如果一開始體積過大，無法滿足魔力攝取要求的話，天空泉的性格就變得很暴躁，形成的云上王國也會不穩定。

安格爾考慮到這點，在煉成天空泉的時候，有意識的控制了天空泉的體積，讓它的“攝食”需求略高于義學師生能夠供給的魔力，大概每天可以吃到八分飽的程度。

但現在學生們將外來者來拉了進來，魔力量就超過天空泉能過承受的范圍。

簡單說，就是吃撐了。

水晶球中顯示的情況也是如此。

那些報童一開始只將信將疑的畫下了符文，但他們跟著玩了兩盤《符文連連看》以后，表情跟著變著認真起來，其中比較機靈的孩子還偷看那些學生的動作，將《方塊冥想法》的啟動符文也跟著學了下來。

后來即使不用學生們邀請，報童也自動向著義學聚集過來。

這些報童的時間比學生們寬松，他們不僅有更多時間冥想（游戲），還不斷的帶了新的小伙伴過來，輸入的魔力已經遠遠超過了義學學生的供給。

而且報童們的行動比學生們更靈活，連門衛大爺都制不住他們。

比如此刻，深夜的學校周邊看起來沒有人，但如果用水晶進行探查的話，會發現就算是現在，在學校的附近下水道下面，還有十幾個孩子正聚集在那兒，像是一串小耗子。

“……至于嗎？”安格爾忍不住嘀咕道。

躲在被子裡半夜偷偷玩游戲就算了，但下水道那個地方又臟又臭，想想都覺得窒息。

“沒什么不至于的，”銀葉說道，“反正就算回去住處，環境也差不多。”

銀葉回憶起了過去……不，不用回憶過去，現在位于戈路格魯的兄弟姐妹的處境也差不多吧？銀葉當初就是想要改變這個，才在這種環境也沒有輟學的。