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張重從來沒想過讓芃芃當大畫家，父母對孩子的期望首先應(yīng)該是孩子開心幸福，再次則是她要有一個健康良好的人生觀。

至于什么是健康良好的人生觀，張重認為最起碼的底線就是不要給這個社會的其他人添麻煩就行了，至于她以后是開朗活潑的，還是溫柔嫻靜的，張重都會無條件支持她。

誰都希望自己的孩子會成為人見人愛的人，但是這種希望不應(yīng)該變成強加在孩子身上的壓力。

正如她現(xiàn)在學(xué)畫畫，也只是因為她喜歡，并沒有其他原因。

張重想起在地球時聽過童話大王鄭淵潔說過的一番話。

那是在一個節(jié)目上，一位農(nóng)民父親逼著自己女兒畫畫，甚至不讓她去接受正常的義務(wù)教育，整日在家埋頭學(xué)畫畫。

但是鄭淵潔并不同意他這種做法，因為孩子其實并不是特別喜歡畫畫，也不是特別有天分，不如先送到學(xué)校上學(xué)，再考慮其他的。

那個父親就質(zhì)問鄭淵潔：那你的兒子為什么十幾歲就不讀書了，出來寫書？

鄭淵潔是這樣回答的：因為我兒子從小見到的就是我伏案寫書，看書，潛移默化地就被我影響了，他現(xiàn)在的知識儲備已經(jīng)具有了做這件事的能力。

孩子的成長，真的無需刻意，家長所要做的就是先做好自己，只要自己做好了，孩子有樣學(xué)樣，自然而然也就好了。

有時候，孩子恰似家長的一面鏡子，家長總是能在孩子身上看到自己的模樣，孩子調(diào)皮，易怒，不聽話，家長首先要想的就是自己平時是不是也是這樣，然后再找找其他原因。

相對于一門心思想讓女兒成為人上人，張重倒是覺得自己應(yīng)該感謝芃芃，說起來自己教給她東西并不多，反而是自己從她身上獲得了很多寶貴的東西，這些東西是他兩輩子的人生都沒有得到過的。

“爸爸，我畫得好不好看呀。”

張重回過神來，對女兒露出一絲溫柔的笑容，“當然好看啦。”

“可是，我覺得我畫得有點丑哎，我想把毛毛的鼻子畫得小一點，可是畫著畫著就變大了，然后畫眼睛的時候我就不敢畫了……”芃芃嘟囔道。

張重不禁有些發(fā)笑，呦呵，這丫頭對自己要求還挺高。

“沒關(guān)系的，說不定毛毛就希望自己有一個大大的鼻子呢？”

芃芃頭一歪，驚奇道，“會么？它不會覺得鼻子太大很丑么？”

張重聳了聳肩膀，“誰知道呢，說不定它就是喜歡這樣，每個人……或者豬，都有自己喜歡的東西，可能跟別人不一樣，但并沒有什么錯。”

芃芃似懂非懂地點了點頭，又把目光重新放在自己的畫上，“嗯嗯，爸爸這么一說，我又感覺不是那么丑了呢。”

許雨涵輔導(dǎo)了一會兒其他兩個小朋友，這個時候得空過來，笑呵呵地說，“芃芃挺有天賦的，她的想象力很好，對色彩的記憶力也很強，這種東西大多是天生的。”

張重笑著點頭，“多謝許老師，今天麻煩你了。”

“不用客氣張爸爸，芃芃既然是我的學(xué)生，我既然要盡心盡力，對了，你們明天什么時候過來？我好提前安排。”

張重想了一下說，“還是這個時間吧，芃芃，我們明天早上再過來好么？”