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他的動作就比古玥大多了，上來就握了握韓升的手，道：“不錯，果然大家都很喜歡你的歌啊。”

“謝謝周老師。”

韓升也點(diǎn)頭笑道。

節(jié)目播出后，在圍脖上轉(zhuǎn)發(fā)了他新歌的兩個(gè)人，一個(gè)是古玥，另一個(gè)就是周斌了。

大家也就繼續(xù)嘻嘻哈哈一番。

最后到的無疑又是李熙珉，只是相對第一次錄制的時(shí)候，他雖然進(jìn)來的時(shí)候一樣低氣壓，但只是看了看這邊，什么都沒說就點(diǎn)點(diǎn)頭坐下了。

韓升稍稍有點(diǎn)好奇，悄聲問蔣希希：“誒，節(jié)目組第一期的事情，他…”

今天的劇情，不應(yīng)該是他砸門進(jìn)來，然后趾高氣昂地帶著一堆人過來，站在韓升面前。

居高臨下，冷笑：

區(qū)區(qū)草芥，也敢于日月爭輝。韓升，你也配上這個(gè)節(jié)目，來人，把他給我拖出節(jié)目組...

咳咳，是不是有點(diǎn)老套？

好吧，確實(shí)這些都是十年前的套路了。

實(shí)際上情況就是…

“你混的差的時(shí)候，身邊都能踩你一腳。”

蔣希希看了一眼對方，淡淡道：“但是如果你混的好一點(diǎn)了，周圍壞人就少了。”

她自然不指望李熙珉對韓升觀感變好啥的。

但至少像以前欺壓那樣…

說什么刪減啥的。

畢竟昨天正片里，韓升的歌唱部分也正常放出。收獲一堆好評的時(shí)候，也確實(shí)讓李熙珉對比之下顯得低了一籌：

這樣的情況下，對方更不可能明著來了。

以后暗箭么，多半有的。

但不是擔(dān)心這件事情，對方就不會搞事情了。所以那就，還不如先關(guān)注現(xiàn)在吧。

…

下午3點(diǎn)，節(jié)目開始正式錄制。

一群人在機(jī)場排排坐，而節(jié)目組按照以往的安排，接下來的操作呢，應(yīng)該是公布去哪里。然后眾人就各種驚訝，并且立刻上路。

這次節(jié)目組玩了個(gè)創(chuàng)新：

就是給每人一張手卡，寫出他們想去哪里。

寫完之后，再公布規(guī)則。

“什么意思？是我們想去哪，就去哪么？”

周斌第一個(gè)發(fā)言。

咳咳，就雖然大家都知道這個(gè)東西最后會導(dǎo)向什么，但是過程中大家要裝作什么都不知道的樣子，和上一期一樣的。

“是啊，難不成是隨機(jī)抽我們的一張手卡，抽中誰的就去哪里？”

然而也有李熙珉這樣的人，搞小聰明。

大家都知道答案，然后胡亂猜。只有他說了個(gè)接近的，最后播放出來粉絲肯定夸他聰明。

這就是“綜藝人設(shè)”。

“…”導(dǎo)演組并沒有說什么。

因?yàn)殡m然現(xiàn)在看著是韓升異軍突起，但這絲毫不影響節(jié)目組還是要正常彭李熙珉的，捧他也會帶來相應(yīng)的好處。

所以其實(shí)大家只是看起來韓升鳥槍換炮。

但實(shí)際上李熙珉的待遇一直都更好。

“不知道，我們隨便試試吧？”

韓升也就發(fā)言。

之后，大家便各自寫下自己心里想去的城市。

這個(gè)真的是隨便寫的。

所以韓升就寫了廣州，因?yàn)樗麖男∫猜犃瞬簧倩浾Z歌，看了電影，也自己學(xué)了廣東話，像模像樣的，所以有點(diǎn)向往的意思。

但實(shí)際上，這寫啥地方都一樣。

只要…

“好了，我們已經(jīng)看完大家寫下的城市了。”

錄制現(xiàn)場，吳丹拿著手卡，道：“接下來公布規(guī)則，那就是如果有多個(gè)人寫的地方一樣，我們就去那個(gè)地方。”

還沒等大家恍然，他就立刻道：“但是很遺憾，沒有。”

說著，他展示了大家的手卡：

寧夏，廣州，貴州，弗蘭。

“這，確實(shí)都沒有重復(fù)的。”

周斌真是節(jié)目里的反應(yīng)擔(dān)當(dāng)，立馬問道：“那這種情況怎么處理，再來一輪，還是我們各自去各自要去的地方？”

一般觀眾，也就會這么想了。

但確實(shí)拋開他們知道答案這個(gè)部分來看的話，節(jié)目組這個(gè)情節(jié)的設(shè)定，確實(shí)是讓《音樂之旅》有所創(chuàng)新了。

吳丹只是笑笑，然后道：

“不是，我只能說你們之間毫無默契，所以接下來的旅途，會是一個(gè)懲罰。”

“什么懲罰？”

四臉震驚，齊聲道。

“懲罰就是，我叫它未知的旅程…”

吳丹隨手一揮，一群黑衣人上來，把他們眼睛上都蒙了一層布：“接下來你們會被各自帶到一輛停在未知地點(diǎn)的車上，你們就按著導(dǎo)演組的指示往前開往未知的目的地。”

以及節(jié)目組根據(jù)這兩期的慢綜藝反饋。

臨時(shí)做出的一個(gè)大膽改變，那就是刪掉所有一開始的“四人在不知道對方進(jìn)展的情況下，開展任務(wù)比拼，這樣更刺激人”的設(shè)定，而是：

“然后以這一路上的未知，能不能和觀眾正常互動，能不能獲得發(fā)現(xiàn)好的風(fēng)景，能不能寫一首歌曲獻(xiàn)給大家，這就全權(quán)交給你們了…”