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“咦，你這個眼神是什么情況？”答題完畢，王書杰重新回到座位上，感受到王婷看向自己的眼神，卻是感到明顯的不適應。

相對于此刻的王婷，王書杰還是更喜歡平日中和自己斗嘴的她，只能說習慣是個好東西。

王書杰的話還是很有用的，瞬間王婷眼中的感激之色消失，取得代之的是想要將王書杰擊殺當場的沖動。

圓珠筆被王婷用力緊捏著，咔嚓的碎裂聲悄然響起，讓王書杰神色不由得一滯，這還是連瓶蓋都擰不動的王婷嗎？

意識到自己可能會有生命危險，王書杰果斷坐直身子，做出了好好聽講的模樣。

盡管王書杰早就將相應的知識掌握，但此時看著認真講課的數(shù)學老師，他還是聽的很認真。王書杰能聽出來，數(shù)學老師為這節(jié)課應該是有認真準備的。

一些難點和容易犯錯誤的點，都被數(shù)學老師全部指了出來，其中更是有一兩個王書杰所不在意的地方。

班級中大部分的同學們聽課都很認真，農(nóng)村的孩子早當家，成熟相對比較早的他們，都很清楚學習的重要性，而學習也是他們走出大山唯一的途徑。

就連平時比較調(diào)皮的同學，此刻也都是努力集中著精神，盡可能將數(shù)學老師講到的知識點牢記在腦海中。

有可能是受到了王書杰的影響，王婷不知道何時也變得認真了起來，她并不擅長數(shù)學，其中不少數(shù)學老師講到的點，她都不是很了解。

為此，王婷只能將這些不懂的地方記錄下來，等到下課有時間再向數(shù)學老師請教。

在這樣的學習氛圍中，時間總是過去的很快，四十分鐘的課堂宛如一瞬間。當下課鈴聲響起，大家都多少有些沒能反應過來。

數(shù)學老師宣布下課，轉(zhuǎn)身將黑板擦干凈后，站在講臺上，等待著為同學們解惑。

很快，就有著一位位同學走上前去，詢問著自己在課堂上不懂的地方，而數(shù)學老師也很是耐心的教導著。

王書杰看向講臺上的場景，拿出鉛筆，在紙上快速的劃動起來。重生之前，王書杰幾乎什么都會一些，就是都沒有學到精通的地步。