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葉英的想法是，要不要把這些人直接全部塞到都城里，反正都城現(xiàn)在也沒什么人，正好用來填充都城的人口空額，不過羅沖卻不這么想。

這些人一不會說漢語，二不會種地養(yǎng)殖，工匠更是一個沒有，這樣的人要他們待在都城里干什么？

因此羅沖下達的命令是，直接把這些人分成兩批，一批四千人，直接送到瓊州島上去，主要輸送到觀?？?，朝陽郡，也就是瓊州島的東部和南部沿海。

這一帶本來人口就少，現(xiàn)在正好用這些人來移民實邊。

剩下的八千人口，全部送去北邊的漢陽八郡地區(qū)。

這是安排新人的去處，再有就是都城人口的來處。

羅沖直接命令，從瓊州島東北部的崖山郡，西北部的架海郡，還有中間的新化郡，共抽調(diào)三千人的移民，年后陸續(xù)遷徙到都城居住，愿意報名來都城的，可獲得都城郊區(qū)的房屋和土地，用這些人來建立都城郊外的大型農(nóng)場。

不過這么點人肯定不夠塞滿一個都城。

從長遠角度來看，羅沖死前，漢部落的人口一定能突破千萬大關，到時候漢部落的都城少說也會有五十萬人口，多的話甚至會有上百萬人口，但是短時間內(nèi)肯定不會有這么多了。

那么短時間內(nèi)，都城這里都需要什么呢？

首先，都城肯定是政治、文化、軍事中心。

那么要滿足這三個條件，首先就是需要大量的官員，所以將來需要提拔哪些人，現(xiàn)在就可以讓他們的家人或者家族，提前搬到都城來居住了，光是這一條，就能遷移過來不少的人口。

然后是文化中心，文化中心是什么，就是教育，就是學校，還有研究所。

漢部落的幾個研究所可以直接整體搬遷到都城這邊來，所有的研究員，包括他們的家人，一起搬過來，這又是不少的人口。

再有就是教師，都城這里肯定會建設新的學校，從小學到大學，都城這里肯定都要有，那么就肯定需要大量的師資力量。

不過這個不是短期內(nèi)能做到的，都城的人口規(guī)模沒起來之前，那些移民家里的孩子，能不能填滿一個學校都不知道，所以剛開始的時候并不需要那么多的老師。

再有就是都城的那些超級大學，各種學科的頂尖學府，這種學校的老師，從民間也招不來，干脆讓研究所的研究員們兼職大學教師，一邊搞研究，一邊教學。

而那些小學和中學的老師，就從北方漢陽八郡的普通老師里則有錄用。

從現(xiàn)在開始，可以在教師群體中搞一個職稱評比機制，比如優(yōu)秀教師，精英教師什么的，叫什么不重要，關鍵是要分出級別，然后每年根據(jù)老師教出來的學生的成績，再加上老師自己的行為好壞來評比職稱。

比如初級教師，中級教師，高級教師，優(yōu)秀教師，精英教師等等，再設定出一套評選辦法。

最后每年選出來一批優(yōu)秀教師，精英教師，全都送到都城這邊來定居，來的時候要把全家人口都帶過來，這樣都城每年的人口就會越來越多。

再有就是都城的學校建設，等各種高等學府建起來之后，都城這邊就可以開始招生，所有能考入頂級大學的學生，就可以授予都城的戶籍，讓自己一家人在都城落戶。

這樣一來，隨著漢部落的人口增長，還有教育體系的逐漸完善，以后能考上頂級大學的學生就會越來越多，如果每年都城的大學能招收兩千人的話，這兩千人都拖家?guī)Э诘陌徇^來，按照每戶四口人計算，也也能遷移來八千人左右。

鑒于北方安穩(wěn)了那么多年，百姓生孩子比較積極，一家只有四口人的情況基本上是等于沒有，所以別說是八千人，到時候搞不好直接出來一萬多都有可能。

當然，短時間內(nèi)肯定是不可能的，不過這卻可以當作一個都城人口吸納的長期計劃來做。

再往后一段時間，等都城有了一定的規(guī)模，人口也達到幾萬的時候，到時候這么多人的生活問題也需要解決，還可以從全國各地招商引資，吸引各地的富戶前來開店做生意，投資建廠等等。