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楊書逸的字體也有點像小學生，不好看，但是寫得很清晰。那道作文題的題目是，假如你是高中生李明，想去加拿大的XX高中交換一個學期，請你給校方，那書頁的大小顯然不是課本，不知道是什么書。

還好楊書逸也沒問，我的作業本呢？

紹吳把自己手中卷著的作業本展開，撕下封頁。這幾天都有三十多度，晚上也悶熱難耐，教室里開了空調，沒人會到陽臺上來。紹吳的額頭上都是汗，不知是因為天氣，還是因為心虛。

紹吳把封頁撕下來，撕得很碎很碎。

那封頁上的“楊書逸”三個字，是他寫的。

給姍姐看的英語作文，也是他寫的。

這個作業本就是他趁晚飯時間去買的。

而楊書逸給他的那一本，被他小心翼翼地收進書包，夾在兩本又厚又大的《五年高考三年模擬》中間。

他安慰自己說，楊書逸的作文寫得太差勁了，他只是想幫他少挨一份罵。

第5章草稿紙

高二的日子過得說快也快，說慢也慢。除了每月一次的月考，學校又增加了周測，語數外文綜輪著來。老師們都說，這是在為你們的高三做準備。紹吳的早餐時間壓縮了，從二十分鐘變成十分鐘——就為了多睡那十分鐘。每天早上，當他蹬著自行車趕到學校沖進教室，都能看見楊書逸趴在課桌上睡覺。

楊書逸倒是來得早，他從不遲到，只是來了就睡，很少聽課。

開學兩個月，老師們已經不怎么管楊書逸了。

去送作業時，紹吳聽見姍姐喃喃自語：“他家長怎么回事啊，打電話都叫不來，能有多忙？”

紹吳遲疑著為楊書逸解釋：“好像他爸是開貨車的，經常跑長途。”

姍姐嘆了口氣：“這樣啊？我只聽董老師說他是單親——哎，看著挺聰明一小孩兒，家里沒人管，耽誤了。”

紹吳：“他……”

姍姐：“嗯？”