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陳老師留了小竹在書房做著入學(xué)測(cè)試題，自己則領(lǐng)著江樺走到了外面的會(huì)客廳。

“九歲的孩子，還要來上學(xué)前班…”離開了孩子，陳老師也不再掩飾眼中的疑惑，“她以前沒接受過什么別的系統(tǒng)教育么？”

“大概…沒有吧？”江樺也拿不定女兒前九年的情況，只能模糊地應(yīng)了一聲。

陳老師詫異地看著他：“大概？現(xiàn)在的父母都恨不得從孩子會(huì)說話就開始抓學(xué)前教育，你這爸爸當(dāng)?shù)目墒怯悬c(diǎn)…”

江樺尷尬地咳了一聲，陳老師也意識(shí)到問題，轉(zhuǎn)移了話題：“算了，亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚。只不過，九歲才開始學(xué)這些…確實(shí)在起跑線上就比別的孩子差些了，你得有準(zhǔn)備。”

“只不過是起跑線而已。”江樺不慍不火地說。

西苑學(xué)前班在天子城里也算是幼兒教育的一線品牌。陳老師從事這行這么多年，來找她的家長一個(gè)個(gè)都浮躁得不得了，好像孩子今天差一步，明天就要名落孫山一樣。像江樺這么好心態(tài)的家長，實(shí)在少見。

“好，有你這句話我們當(dāng)老師的也放心了。”陳老師說，“但現(xiàn)在我們這的孩子年齡基本都在四歲到六歲之間，你家女兒的年齡也偏大。而且根據(jù)你報(bào)名表上說的，她還不會(huì)識(shí)字，那就沒法一開始跟著大班走。我們可以給她開小灶，安排老師單獨(dú)輔導(dǎo)一陣子。等她程度上去了，再讓她和別的孩子一起，如何？”

江樺點(diǎn)頭：“可以。”

但接著他又補(bǔ)了一句：“我需要看看這里的情況。”

陳老師很自然地應(yīng)道：“當(dāng)然可以，需要看什么？升學(xué)率？還是奧數(shù)水平總成績單？”

“不是。”江樺說，“就看一下這里的安全報(bào)表。”

陳老師有些驚異，這東西其他家長想到的都很少，這人居然放在了首位？

雖然這么想，但身正不怕影子斜，陳老師還是取出了他需要的資料。江樺翻了翻，的確是正規(guī)渠道開出的證明，南淮品牌創(chuàng)建小二十年來，出現(xiàn)民事案情的情況不超過兩位數(shù)，還多是小偷進(jìn)來偷東西之類的，因孩子被侵害而導(dǎo)致的案情——零！

和他在網(wǎng)上看的評(píng)論相符。只要有這個(gè)就夠了。跟女兒的安全比起來，其它身外之物算什么？

“學(xué)班制是…朝九晚五，自行接送…”陳老師得到他的肯定，登記好了資料，留了一份底，將另一份遞給了江樺，“好了，剩下的就交給我們了，我會(huì)盡我所能。”

不愧是幼兒早教的專家，說話干脆利落，人不狠話也不多。

出會(huì)客室的時(shí)候，小竹已經(jīng)寫完了卷子，乖乖地坐在那里。看到二人，才弱弱地說：“老師，我、我寫完了…”

“寫完了呀？”陳老師在小朋友面前永遠(yuǎn)保持著和藹可親的面容，“那給老師看看吧。”

小竹雙手遞上了卷子。陳老師看著她那副惶惶不安的樣子，還以為她能錯(cuò)成什么樣。結(jié)果仔細(xì)一看，除了拼音她是真的沒學(xué)過，其它的數(shù)學(xué)題都做得完全正確，從最簡單的a級(jí)題到最難的c級(jí)題無一遺漏，也沒什么這個(gè)年紀(jì)的孩子多有的粗心。

陳老師的表情頓時(shí)就變了，驚喜地說：“做得很棒啊！只要再學(xué)一學(xué)識(shí)字，就和其他小朋友一樣了喲。”

“真的嘛？”小竹還是沒什么自信。

“當(dāng)然了，老師不會(huì)騙你的。”陳老師說著，拉起她的小手，“來，咱們現(xiàn)在就開始。學(xué)好了拼音，就可以和其它小朋友一起玩了喲。”

小竹被她牽著，有些害怕，不知道這個(gè)“老師”要把她帶到哪里去。雖然她剛才說喜歡這里，但那只是不識(shí)廬山真面目而已。現(xiàn)在一看老師好像要把她和爸爸分開，馬上就害怕起來了。

她伸著脖子，揮舞著小手，似乎是想往江樺這里靠。雖然她并沒有像其他孩子那樣哭鬧，但眼里的不安已經(jīng)說明了一切。

江樺發(fā)覺到了她的那點(diǎn)小心思，上前安撫道：“乖，和老師好好學(xué)習(xí)。我很快就來接你的。”