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姜初然快氣瘋了。

陳實這是什么態度啊，好像給自己講下題，會惡心到他一樣！

逆反心理一下子就拉滿了。

“那我改主意了，你講吧，我好多東西都不懂，三天三夜都講不完！”

“......”

看著氣鼓鼓的姜初然，陳實哭笑不得。

講就講吧，他整理一下思路后，麻溜開講。

陳實三診數學能考滿分，說明他已經把高中數學吃透。

再加上后世培養出來的語言組織能力——

基本可以做到用相較于任課老師、更加通俗易懂的方式，給姜初然灌輸知識。

當然不是說，陳實的數學能力，已經超過老師了。

而是他更了解姜初然，知道她的數學水平，以及短板具體在哪里。

說白了就是因材施教。

姜初然起先是帶著逆反心理聽的。

聽著聽著，卻還是聽了進去，甚至有種醍醐灌頂的感覺。

“原來......他這么了解和關心我？”

姜初然心情變得頗為復雜。

哪怕陳實不搭理她了，她身邊也不缺乏圍著她轉的男生——譬如周銳。

但這些男生，再怎么關心她，也只是流于表面。

又還有誰、能像陳實這樣，如此細致的、關心她的方方面面？

甚至連她的數學有哪些短板和不足，都能一清二楚。

陳實拿著簽字筆，在草稿上上寫寫畫畫，給姜初然歸納出她剩下這二十來天、應該查漏補缺的重點。