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鐘遠(yuǎn)螢早察覺(jué)到他在下面偷看別的東西，

給過(guò)他很多次眼神提醒，可他看得投入，

都沒(méi)抬過(guò)頭，這就沒(méi)辦法了，

要是她不沒(méi)收，來(lái)一把殺雞儆猴，以后會(huì)有更多同學(xué)在她的課上做別的事情。

當(dāng)她拿過(guò)那本書(shū)一看，書(shū)名《霧未》，

作者沅盡。

鐘遠(yuǎn)螢：“......”

敢問(wèn)自己的學(xué)生在課上偷看老公的作品是什么感受？

鐘遠(yuǎn)螢心情復(fù)雜地說(shuō)：“按照學(xué)校的規(guī)定，沒(méi)收的東西等你畢業(yè)才能還，或者寫(xiě)檢討請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)。”

石滔瞬間蔫得像只鵪鶉，面露懊悔，又內(nèi)疚地瞥向過(guò)道的董培川。

這點(diǎn)小動(dòng)作鐘遠(yuǎn)螢看得一清二楚，便明白這本書(shū)真正的主人是后者。

下了課，鐘遠(yuǎn)螢叫小組長(zhǎng)將稿紙收齊交給她。

她回到辦公室，泡杯清茶，而后靠坐椅子，拿起手機(jī)拍下《霧未》的照片發(fā)給付燼。

她字還沒(méi)打完，付燼秒速回了消息：【想要《霧未》的番外嗎，我畫(huà)給你。】

鐘遠(yuǎn)螢：【是學(xué)生竟然在我課上看你的漫畫(huà)。】

隔著屏幕，付燼看不到她的神情，不太能辨別她的情緒，怕她不高興，他低頭繼續(xù)敲字：【我讓出版社那邊別再出書(shū)。】

合同的違約金可以賠付，不是什么太大問(wèn)題。

看這行字，鐘遠(yuǎn)螢就知道他想偏了，他的情感直接，會(huì)把她所有的話都當(dāng)真，希望在任何一件事上都能讓她開(kāi)心。

鐘遠(yuǎn)螢：【都怪我老公太優(yōu)秀，這么多學(xué)生喜歡他。】

付燼：【那你喜歡嗎？】

鐘遠(yuǎn)螢：【起碼比他們加起來(lái)都多個(gè)百萬(wàn)來(lái)倍吧。】

所以她也會(huì)明白清楚地告訴他所有的心緒，因此他們結(jié)婚后從未出現(xiàn)溝通方面的問(wèn)題。

這邊的徐子束看見(jiàn)付燼本來(lái)在準(zhǔn)備新書(shū)，忽然對(duì)著手機(jī)低聲笑了，他就知道這祖宗又被鐘遠(yuǎn)螢哄得心花怒放。

不過(guò)也多虧鐘遠(yuǎn)螢，徐子束再也不用活在付燼的低氣壓之下，往昔簡(jiǎn)直不堪回首。

——

“怎么辦？！”石滔本想趁課間去鐘遠(yuǎn)螢?zāi)抢锴笄槟脮?shū)回來(lái)，誰(shuí)知看見(jiàn)她用手機(jī)拍下書(shū)的照片發(fā)消息，連忙跑回教室通風(fēng)報(bào)信，“小鐘老師好像告訴老班了，你的書(shū)可能要不回來(lái)了......”

“董培川，我攢零花錢(qián)給你重新買(mǎi)一本吧。”

心愛(ài)的東西被沒(méi)收，很難不介意，但讓人新買(mǎi)一本來(lái)賠，又顯得不大度，董培川沒(méi)吭聲。

班長(zhǎng)剛好走過(guò)說(shuō)：“董培川，小鐘老師叫你放學(xué)去趟辦公室找她。”

“完了完了，”石滔著急地拍桌子，“你書(shū)上寫(xiě)名字了？老師不會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)吧！”

他們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的紀(jì)律管得嚴(yán)，請(qǐng)家長(zhǎng)那是常有的事，再加上董培川最近成為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，被點(diǎn)名的幾率頗高。

董培川悶頭畫(huà)畫(huà)，表情沒(méi)什么變化，唯有筆尖劃紙的力道和速度透露出些許煩躁。

放學(xué)之后，他拎起書(shū)包去四樓盡頭的小間辦公室。

這間辦公室專門(mén)給美術(shù)音樂(lè)生物和地理老師辦公所用，他們沒(méi)課一般會(huì)提前離開(kāi)學(xué)校，這時(shí)候里面只有鐘遠(yuǎn)螢。

“報(bào)告。”董培川敲了敲門(mén)。

“進(jìn)來(lái)。”

鐘遠(yuǎn)螢抬起頭，指了指那本《霧未》，“書(shū)是你的嗎？”

董培川回答得也干脆：“是我借給石滔看的。”

“行，”鐘遠(yuǎn)螢點(diǎn)點(diǎn)頭，“拿回去吧。”

董培川愣住，懷疑自己聽(tīng)錯(cuò)了。

“不過(guò)你不要說(shuō)出去，”鐘遠(yuǎn)螢把書(shū)遞給他，“還有千萬(wàn)別在語(yǔ)文課上看，被你們張老師抓住，一定是得請(qǐng)家長(zhǎng)的，到時(shí)候可麻煩啦。”

董培川接過(guò)書(shū)，終于孩子氣地笑起來(lái)：“謝謝小鐘老師。”

本以為事情就此揭過(guò)，鐘遠(yuǎn)螢沒(méi)想到下周再上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)董培川的座位是空的，他桌面上的東西少了許多。

她走過(guò)去，見(jiàn)抽屜也是空的，里面僅有一張便簽，上面寫(xiě)著“沅盡”二字，坐在這個(gè)位置上的人，每當(dāng)?shù)拖骂^就能看到這兩個(gè)字。

是崇拜的對(duì)象，也是努力的目標(biāo)。

“董培川怎么沒(méi)來(lái)，”鐘遠(yuǎn)螢問(wèn)，“是不是生病了？”

幾位同學(xué)紛紛回答：“他被家長(zhǎng)領(lǐng)回去了，說(shuō)是要在家反思幾天。”

鐘遠(yuǎn)螢點(diǎn)頭：“好了，咱們繼續(xù)上課。”

下了課，她去找張容莉問(wèn)董培川的事。

張容莉嘆了口氣，很是頭疼地說(shuō)：“那孩子不是一直沉迷漫畫(huà)么，還鐵了心要畫(huà)，大概是家里人看不過(guò)去，發(fā)生了矛盾。”

其實(shí)通過(guò)他的畫(huà)，鐘遠(yuǎn)螢也能感受得出他最近這段時(shí)間情緒不是很好，但她不是主課老師，和學(xué)生接觸沒(méi)那么多，很多情況不太了解，“然后呢。”

“矛盾無(wú)法調(diào)和，這孩子開(kāi)始不寫(xiě)作業(yè)，考試交白卷，”張容莉捏了捏鼻梁，“我找他談過(guò)很多次，可他聽(tīng)不進(jìn)去，實(shí)在沒(méi)辦法，我只好打電話給他父母，一塊協(xié)調(diào)解決這件事，誰(shuí)知他爸媽沖來(lái)學(xué)校，對(duì)著孩子就是一通斥責(zé)，將人領(lǐng)回去，說(shuō)是要叫他反思。”

鐘遠(yuǎn)螢了解之后，惦記上心，等到董培川回校的時(shí)候，叫他出教室一起閑逛林蔭校道。

短短兩天，這孩子變化挺大，低頭耷肩，步子很沉，整個(gè)人都很頹喪無(wú)力。

“你和以前的我真像，”走了一段路，鐘遠(yuǎn)螢緩緩開(kāi)口，“從前我也是瘋了一樣，可以不吃不喝不睡地看漫畫(huà)和畫(huà)畫(huà)，感覺(jué)自己熱情不熄，可以畫(huà)一輩子。”

“不幸的是，我有位不太友好的父親，他固執(zhí)地認(rèn)為畫(huà)漫畫(huà)沒(méi)出息，不能出人頭地，爭(zhēng)執(zhí)到最后，我只能放棄，現(xiàn)在成為一名中學(xué)美術(shù)老師。”

董培川腳步頓住，措愣地抬起頭。

鐘遠(yuǎn)螢笑了笑：“不過(guò)因?yàn)橐粋€(gè)人，我又能繼續(xù)畫(huà)了。”

“那么，可以跟我說(shuō)說(shuō)你的故事嗎？”

董培川沉默片刻，張口說(shuō)：“我媽覺(jué)得我搞漫畫(huà)是浪費(fèi)精力，如果我把這些精力都放在學(xué)習(xí)上，一定能考第一，他們什么都不懂，所以我做什么都是錯(cuò)的，干什么都要反對(duì)，他們永遠(yuǎn)認(rèn)為讀書(shū)是唯一有意義的事。”

鐘遠(yuǎn)螢?zāi)抗馄届o地說(shuō)：“你現(xiàn)在無(wú)法和他們對(duì)抗，也沒(méi)辦法轉(zhuǎn)變他們的觀念，暫時(shí)只能在他們規(guī)劃的框里走，直到你長(zhǎng)大有能力邁出這個(gè)邊框。”

“那我就要放棄了嗎？”

“不是。”

“明面上給他們想要看到的東西，”鐘遠(yuǎn)螢說(shuō)，“但你內(nèi)心要有自己的堅(jiān)守。”

董培川紅了眼睛，所有人都叫他放棄，別再不務(wù)正業(yè)，在迷茫又痛苦之時(shí)，終于有人告訴他，可以堅(jiān)守下去。

鐘遠(yuǎn)螢繼續(xù)說(shuō)：“準(zhǔn)備段考了，你考進(jìn)班級(jí)前十，我送你一張沅盡的簽名畫(huà)稿，之后成績(jī)穩(wěn)定在前五，我讓沅盡教你畫(huà)畫(huà)，周末可以來(lái)我家，我告訴你父母是在給你補(bǔ)習(xí)。”

董培川的表情定格住。

幾秒之后呆愣地問(wèn)：“沅盡？”

“對(duì)。”

“真的？！”他的尾音上揚(yáng)。

“嗯，他是我丈夫。”說(shuō)到這，鐘遠(yuǎn)螢眼睛彎了彎。

——

董培川平時(shí)的成績(jī)一直處于中游水平，全班四十八人，他在二十名徘徊。

他將沅盡兩個(gè)字貼在桌角，鉚足勁兒去學(xué)習(xí)，段考成績(jī)下來(lái)是第六名，當(dāng)真得到了一幅沅盡的簽名畫(huà)，激動(dòng)得一個(gè)晚上沒(méi)睡著。

班主任松了口氣，他父母也面露喜色，放松了嚴(yán)厲管教，不再這么死盯他，一天給老師打三個(gè)電話。

之后兩次小考，他的成績(jī)穩(wěn)定在前三，于是獲得了拜沅盡為師的入門(mén)弟子資格。

周六一大早起來(lái)，董培川將畫(huà)具收入書(shū)包，對(duì)父母說(shuō)要去小鐘老師家補(bǔ)習(xí)，然后趕到鐘遠(yuǎn)螢所住的洋房。

他按下門(mén)鈴，緊張得止住呼吸，手心出汗。

來(lái)開(kāi)門(mén)的是位年輕好看的男人，他垂眸看人的時(shí)候，單眼皮勾勒出寡冷的弧度。

“您好，那個(gè)......小鐘老師在么？”董培川小聲問(wèn)。

付燼想起前幾天鐘遠(yuǎn)螢說(shuō)讓他教個(gè)學(xué)生畫(huà)畫(huà)的事，“嗯在，我是沅盡，本名叫付燼。”

“沅沅沅、我我......”董培川瞬間舌頭打結(jié)，憋得臉都紅了，懊惱自己呆笨的反應(yīng)。

付燼：“先進(jìn)來(lái)。”

董培川手腳都不知道該怎么動(dòng)，幾乎同手同腳地走進(jìn)去。

“來(lái)啦，坐這里吧。”鐘遠(yuǎn)螢招呼他，給他倒杯水。

董培川連忙點(diǎn)頭道謝，他掃了眼客廳，寬敞明亮，有幾扇落地窗，陽(yáng)臺(tái)那里種滿各種各樣的盆栽植株，因?yàn)闆](méi)有刻意打理修剪，它們生長(zhǎng)得隨性恣意，還有很大的長(zhǎng)方體魚(yú)缸，里面有許多的魚(yú)和一個(gè)小船裝飾。

給人一種溫馨有生氣的感覺(jué)。

付燼坐下來(lái)，直接開(kāi)始教學(xué)：“你的畫(huà)我都有看過(guò)。”

董培川不可置信：“你、你看過(guò)？！”

如果知道自己的畫(huà)有一天要被沅盡看，他一定努力畫(huà)得再好一點(diǎn)。

“嗯，你師母都留著你的畫(huà)紙。”

董培川回神想了下，才明白師母是指鐘遠(yuǎn)螢，付燼教他畫(huà)畫(huà)，確實(shí)是他的老師。

“有點(diǎn)天賦，不過(guò)基礎(chǔ)沒(méi)打扎實(shí)，”付燼說(shuō)，“我現(xiàn)在從線條講起。”

董培川豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)，一個(gè)字也不敢漏，只是情緒久久不能平靜。

鐘遠(yuǎn)螢坐在另一邊用白色、淺藍(lán)和深藍(lán)色的細(xì)繩辮手鏈。

付燼教學(xué)不多說(shuō)一個(gè)字的廢話，又沒(méi)什么表情，董培川以為他很嚴(yán)厲，不自覺(jué)地后背繃直，不敢吱聲，提著一顆心。

直到鐘遠(yuǎn)螢過(guò)來(lái)，給付燼的左手戴上剛剛編好的手鏈，寬度正好擋住那圈黑色的紋身。

董培川進(jìn)門(mén)的時(shí)候就看見(jiàn)這個(gè)紋身，還以為搞藝術(shù)的人都比較酷，結(jié)果付燼像小孩得了心儀的玩具一樣，眼尾上揚(yáng)，眸光落在手腕上好半晌，之后說(shuō)話的話音都帶了點(diǎn)笑意。

臨近中午，付燼說(shuō)：“先這樣，休息一下。”

鐘遠(yuǎn)螢：“我廚藝一般，不介意的話要不要留下來(lái)吃午飯？”