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這次開會的規(guī)格是比較高的，雖然是也職業(yè)教育與成人教育司為主，但是教育部的幾大巨頭都出席了這個會議。無他，不過是因為職業(yè)教育隨著社會和經(jīng)濟的向前發(fā)展，已經(jīng)越來越重要，而其他的相關(guān)部門和社會的各方面反應(yīng)，都表達了對目前職業(yè)教育有些不滿。他們也意識到此番已經(jīng)到了重新審視職業(yè)教育的時候了。

何瑾在做這次會議情況匯報的時候，教育部的壹號就直接跟她說，這次要盡可能把握新思路、新方向，新動態(tài)，把下面一些發(fā)展得有特色的學校請到京城來，讓他們講一講他們的發(fā)展情況，以便為部里制定下一步職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃提供參考。

壹號對何瑾說，這次要請這些下面的來的校長們、院長們知無不言，言無不盡，不戴帽子，暢所欲言。這也是為什么文心武一到京城，何瑾就請他去談話的原因，實際上是鼓勵他能夠大膽發(fā)言，大膽表達自己的思想。畢竟何瑾對文心武還不是很了解。

壹號在臺上聽了文心武的發(fā)言后，在筆記本上寫了很多，現(xiàn)在是反過來了，以前是他在臺上發(fā)言，下面的人在下面做筆記。

所有的人發(fā)言完畢之后，輪到了何瑾說話。

“職業(yè)教育不是一個新生事物，但是對于在新時期如何辦好職業(yè)教育還是一個嶄新的課題。所以今天請了這么多從事職業(yè)教育的校長、院長，當然還有主管的負責人一起匯聚一堂，其目的就是要回顧一下我們職業(yè)教育的發(fā)展，既要看到成績也要看到不足，更要看到職業(yè)教育在未來發(fā)展的希望。”

“我們的部長及其他領(lǐng)導今天也是全部與會，尤其是我們的部長，他說今天他就是來做一個學生來了，向各位學習。”

何瑾說到這里，報告廳里想起了雷鳴般的掌聲，壹號都帶頭學習了，當然值得鼓掌。

壹號揮手致意，示意聽何瑾繼續(xù)說下去。

“其實，我國職業(yè)教育經(jīng)過這么多年的發(fā)展，到今天如果還是老一種思維模式來繼續(xù)下去，這肯定不行了。改革開放這么多年了，如果我們的教育不改革，那豈不是笑掉大牙了，所以我們今年開會的一個主題是職業(yè)教育的改革。”

剛剛有很多校長、院長都發(fā)了言，也都表達了自己的意思，既對自己的工作進行了總結(jié)，也展望了美好的明天。顯而易見，這都是大家心聲的表達。我對幾個同志的發(fā)言印象非常深刻，來自花城的凌薇同志，來自東海的林飛宇同志，還有來自林城文心武同志。我要對他們的發(fā)言表示祝賀，這個祝賀不是因為他們講得好，而是因為他們已經(jīng)行動在前了。

其實召開這次會議之前，我也對全國各地職業(yè)教育的發(fā)展情況進行了一個初步的摸底，剛才我點名的三位他們已經(jīng)在自己所在的學校搞起了改革，當然這個改革還才剛剛開始，還看不到明顯的成績，但是至少他們已經(jīng)在動了。

我們大家都知道改革的事情牽一發(fā)而動全身，搞改革不容易啊，這個從古至今都是如此，必然要觸動很多人的利益，而遭至反對。所以有點人不愿意動，甚至是不敢動，我不改革，沒有人追究我的責任，但是我改革失敗了或者是出了問題，那我就有責任了，這個責任誰來承擔？反正我不承擔，除非你上面要求我來改革。

何瑾的話再許多人的耳邊回響，震耳欲聾，他們都知道，自己就是何瑾說的這樣想的。我不改革，我有這么多學生，也許年年是先進單位，說不定我還可以上升，但是改革了，出問題了，失敗了，我?guī)资曜哌^來容易嗎？

今天是我們這次會議的第一天，我們我的講話也是一個拋磚引玉的作用，還接下來的幾天里，我更希望大家能夠有自己的思路，到時候，我們的部長也要講話。今天的會議到此結(jié)束。

黃柏林對文心武說道：“這次何司長對你的評價相當高啊，看來是我多慮了，明天是分組討論會，你還是按照你自己的思路來吧。”

“謝謝黃廳長的提醒，我想我會把握的。”

凌薇走了過來，“文校長，你今天的發(fā)言真是大膽、新奇、而又十分到位。”