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他們都刻意沒(méi)提昨晚發(fā)生的事。

兩人走進(jìn)教室，世妍不經(jīng)意地一瞥，就瞅見(jiàn)一群女同學(xué)圍在轉(zhuǎn)學(xué)生正凱桌旁吱吱喳喳說(shuō)個(gè)不停，敏赫沿著她的目光望去，兩人視線一同落在正凱身上。

“看起來(lái)，這幸運(yùn)的家伙很受女生歡迎吶。”敏赫感慨，“我還真不知道原來(lái)女生還可以這么主動(dòng)。”

“幸運(yùn)？”世妍不置可否地哼了一聲，“或許站在男生角度來(lái)看確實(shí)如此，可實(shí)際上……”

“實(shí)際怎樣？”他好奇追問(wèn)。

“你可以想象自己被一群高分貝音量的鸚鵡圍著叫個(gè)不停的情景，這樣還覺(jué)得幸運(yùn)嗎？”

“呃……”敏赫光是想象了一下，身體就不由得直哆嗦，慌忙停下了這份無(wú)聊的幻想，“劉世妍，沒(méi)想到你居然也這么毒舌。”

“我只是實(shí)話實(shí)說(shuō)而已。”世妍雖在回答，身影卻已然輕快地朝著座位走去。

正凱看起來(lái)似乎很好相處，至少不管哪個(gè)女同學(xué)有事沒(méi)事和他搭話，無(wú)論聊的什么內(nèi)容，他都會(huì)笑瞇瞇地給出回答。

然而當(dāng)新玥也向他走過(guò)去時(shí)，班上的男生們明顯騷動(dòng)了起來(lái)。

“不是吧？連新玥也這樣？”

“我靠！這家伙到底有啥子魔力？不就一個(gè)小白臉嗎？居然能讓新玥主動(dòng)過(guò)去說(shuō)話！”

各色憤憤不平的聲音競(jìng)相傳入世妍耳畔，她飛快地掃了這群家伙一圈，留意到正混在一塊的敏赫跟敬軒也露出十足意外的表情。

班上的男生們平均身高也有一米七幾了，少數(shù)幾位個(gè)頭高的，比如敏赫已經(jīng)長(zhǎng)到一米七八、胖乎乎的敬軒也快一米七五了，但在世妍眼里，他們實(shí)際上還是一群幼稚鬼。

新玥才剛站到正凱課桌前，其它女生就很自覺(jué)地給她讓出了地方，她也不謙讓?zhuān)瓦@樣落落大方地站到可以直視他眸子的位置。

世妍聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“慕老師和我說(shuō)了，要我多帶著你在校園里溜達(dá)，讓你盡快熟悉學(xué)校。”

“其實(shí)不用這么客氣。”正凱看起來(lái)稍微有些驚訝，“我正打算下課后到處逛逛，一個(gè)人也不覺(jué)得會(huì)有啥子問(wèn)題。”

“我沒(méi)同你客氣。”新玥頓了一下，坦然地繼續(xù)說(shuō)了下去，“我平時(shí)大多呆在座位上，正好趁這個(gè)機(jī)會(huì)下樓走動(dòng)走動(dòng)。”

“是嗎？”正凱猶豫片刻，“那就麻煩你了。”

“一點(diǎn)也不麻煩。”她笑了笑，“要不我們現(xiàn)在就到外面溜達(dá)一圈？我想你應(yīng)該會(huì)對(duì)籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)這些比較感興趣。”

她當(dāng)著全班同學(xué)面前提出這個(gè)建議，實(shí)際上已近乎于發(fā)出邀請(qǐng)了，世妍甚至可以想見(jiàn)——倘若正凱拒絕，女生群體會(huì)如何編排和嘲笑新玥的情景了。

也許正凱也預(yù)料到了這一點(diǎn)。

他看起來(lái)并不是很感興趣的樣子，卻依然站了起來(lái)，干脆地答了句：“好啊，拜托你了。”

當(dāng)正凱跟在新玥身后，兩人一塊往門(mén)口走去時(shí)，整間教室仿佛被施了魔法，喧嘩聲戛然而止。

此刻幾乎每個(gè)人眼睛都齊刷刷地望向他們的身影，眼神中充滿了好奇與訝異、甚至有些還帶了幾分吃味，原本充滿活力的教室一下子變得鴉雀無(wú)聲。

“他們?cè)摬粫?huì)成為好朋友吧？”一個(gè)女同學(xué)酸酸地嘀咕了句。

原本安靜的教室又立刻因?yàn)檫@句話沸騰了起來(lái)。

正凱就這樣意外地成為了大家話題的焦點(diǎn)，莫名其妙地不被男生們待見(jiàn)、也成了一部分女生口中“過(guò)于隨便的花花公子”。

世妍才不去理會(huì)這些蜚短流長(zhǎng)，她咬著圓珠筆的按動(dòng)鈕，在心里認(rèn)真地推敲及分析起另一些她真正關(guān)注和在意的事情來(lái)。

從剛剛兩人的互動(dòng)來(lái)看，正凱之前顯然并不認(rèn)識(shí)新玥，那就表明兩人過(guò)去雖沒(méi)什么牽扯，但她還是很主動(dòng)地靠近了他。

新玥是在正凱到第三中學(xué)報(bào)到的這天憑空出現(xiàn)的。

世妍非常確定：在慕老師還沒(méi)領(lǐng)著他跨進(jìn)初三一班之前，班里明明還沒(méi)有新玥這個(gè)人。

世妍之所以如此篤定，是由于當(dāng)時(shí)郭勝哲不知道開(kāi)了哪些玩笑得罪了張靜書(shū)，被她把課本卷起來(lái)用力對(duì)他毫不留情地施以拍打，還高聲怒罵著。

世妍當(dāng)時(shí)忍不住望過(guò)去想要一探究竟，因此留下非常深刻的印象。

她看慣了動(dòng)漫，對(duì)這種超乎常規(guī)的稀奇古怪事兒其實(shí)接受度很高，她只是怎么都想不明白：

若說(shuō)新玥是由于正凱的出現(xiàn)才應(yīng)勢(shì)多出來(lái)的一號(hào)人物，那她到底因何而來(lái)？目的又是什么？

這么復(fù)雜的議題，當(dāng)然不是她這種平常不喜歡動(dòng)腦筋的少女所能理清楚的，絞盡腦汁推測(cè)了還不到一會(huì)，她就本能地伸手捂住了發(fā)痛的腦袋。

腦殼好疼。

她果然還是不適合這么嚴(yán)肅地去思考事情。

既然沒(méi)辦法再繼續(xù)想下去，她索性選擇了直接行動(dòng)，趁著課間休息，徑自跑到教師辦公室去找了詩(shī)如。

詩(shī)如和學(xué)生們的關(guān)系極好，同事們對(duì)初三一班的學(xué)生進(jìn)出辦公室找她早就習(xí)已為常，倒也沒(méi)人向世妍詢(xún)問(wèn)原因。

“世妍，咋的了？”

“啊，那個(gè)……慕老師，我記得你之前不是用愛(ài)立信的手機(jī)在郊游時(shí)拍過(guò)全班合照嗎？”

“是的，咋的了？”

“沒(méi)什么，就是突然想要看看那時(shí)候的照片，就跑到辦公室來(lái)找你了。”

就連世妍自己都忍不住嫌棄這個(gè)借口編得實(shí)在蹩腳，偏偏詩(shī)如是很純真爽朗的個(gè)性，想都沒(méi)想就拿出手機(jī)，認(rèn)真翻到相關(guān)的照片后馬上就朝她遞了過(guò)來(lái)。

接過(guò)手機(jī)那一刻，世妍的手忍不住緊張地抖動(dòng)了幾下。

世妍不曉得新玥到底是用了什么法子，讓周遭每個(gè)人都理所當(dāng)然地認(rèn)可了她的存在，都在腦海里被植入了和她相關(guān)的記憶。

但既然她是憑空多出來(lái)的人物，必然參與不了高三一班所經(jīng)歷的那些過(guò)往，尤其是照片這些足以見(jiàn)證特定時(shí)間和場(chǎng)境的載體，就更是做不了假。

所以世妍才會(huì)立刻跑來(lái)找詩(shī)如。

然而當(dāng)目光落到手機(jī)屏幕，并用放大功能進(jìn)行檢視以后，世妍禁不住倒抽了一口冷氣，頓時(shí)被驚得目瞪口呆。

這臺(tái)愛(ài)立信

K750i

機(jī)型擁有兩百萬(wàn)像素的傳感器，讓手機(jī)拍照體驗(yàn)首次接近數(shù)碼相機(jī)，不過(guò)由于屏幕分辨率和像素的限制，照片放大后清晰度會(huì)明顯下降。

盡管如此，世妍還是很快在一群同學(xué)間找到了新玥的身影，她在女生群體間是這般鶴立雞群，顯眼得不消須臾就讓世妍發(fā)現(xiàn)了她！

“咋會(huì)這樣?咋個(gè)可能？”世妍看著照片喃喃自語(yǔ)，一雙眼睛由于驚懼而轉(zhuǎn)瞬睜得老大。

“咋的了？”詩(shī)如察覺(jué)到她的異樣，好奇又關(guān)切地靠了過(guò)來(lái)，視線一同落在手機(jī)屏幕上。

“慕老師。”世妍竭力控制住第二度抖動(dòng)起來(lái)的手，“麻煩你幫忙看看，這個(gè)人是新玥對(duì)吧？”

詩(shī)如取回手機(jī)沒(méi)多久，就果斷給出了回答：“是呀！就是新玥呀！”

世妍感到有滴冷汗沿著額頭滑落，她飛快抬手抹掉了它，卻無(wú)法控制變得急促的呼吸頻率。

“世妍，你還沒(méi)回答我的話呢。”詩(shī)如擔(dān)心地端詳著她的表情，“到底咋的了？你臉色一下變得好蒼白呀，是不是和新玥吵架了？”

她怔怔地望向詩(shī)如。

對(duì)方反應(yīng)得合乎常規(guī)，世妍清楚若是自己說(shuō)出實(shí)情，恐怕就會(huì)馬上變成老師們眼中的“不正常學(xué)生”。

他們很可能還會(huì)往更深處去聯(lián)想和探究：她是不是由于學(xué)業(yè)壓力過(guò)大、或者家庭關(guān)系失和導(dǎo)致患了臆想癥？沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)把家長(zhǎng)喊到學(xué)校來(lái)，再讓她到醫(yī)院去做檢查。

顧慮重重的世妍，怎么都無(wú)法把真實(shí)的心情表露出來(lái)，哪怕面前是她極為信任和喜歡的詩(shī)如。

“慕老師，張新玥確實(shí)打從初一開(kāi)始就在我們班上了，對(duì)吧？”

“是啊。”詩(shī)如看向她的眼神越發(fā)擔(dān)心了起來(lái)，“為啥子忽然提到這個(gè)？”

“她平時(shí)沒(méi)啥子奇怪的地方嗎？”世妍鼓足勇氣繼續(xù)問(wèn)了下去。

“奇怪的地方？”詩(shī)如顯然沒(méi)能領(lǐng)略她話里的意思。

“我想問(wèn)的是，慕老師有沒(méi)發(fā)覺(jué)到她有哪些地方和大家不太一樣？”世妍想了想，又進(jìn)一步補(bǔ)充道，“也就是不太像正常人的地方？”

她是垂頭喪氣地離開(kāi)教師辦公室的。

好不容易在詩(shī)如手機(jī)相冊(cè)里找到多張班級(jí)活動(dòng)的集體照片，卻反倒證明了新玥確實(shí)曾切身參與其中，明明世妍對(duì)此毫無(wú)印象，卻不得不接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)！

而且對(duì)方還近乎過(guò)分地完美。

新玥不僅是班花，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，據(jù)說(shuō)家境也十分優(yōu)越。

忙乎半天，半點(diǎn)有用的訊息都沒(méi)找著，還聽(tīng)了一堆關(guān)于對(duì)方的各種稱(chēng)贊，導(dǎo)致聽(tīng)到后頭，世妍都沒(méi)興趣和動(dòng)力再聽(tīng)詩(shī)如繼續(xù)講下去了。

她拖著不甘心的腳步回到教室，碰巧又撞見(jiàn)新玥站在正凱課桌前和他說(shuō)話的情景。

她驀地靈機(jī)一動(dòng)：或者換個(gè)方向切入，從正凱這邊著手能夠發(fā)現(xiàn)些什么也不一定！

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……

【卷一｜少女時(shí)代】第6話《忽然討厭起自己來(lái)》

越是留心觀察新玥，世妍就越是發(fā)覺(jué)對(duì)方近乎無(wú)懈可擊。

她很有人緣，不僅是高三一班的班花，就算放眼整個(gè)高三年級(jí)也是一班拿得出手的美少女，自然是不少男生憧憬的類(lèi)型。

讓世妍懊惱的是她不光有美貌，學(xué)業(yè)也很拔尖，說(shuō)得一口流暢英語(yǔ)，那么困難的數(shù)學(xué)在她眼里似乎也不在話下。

若說(shuō)最明顯的缺點(diǎn)，大概就是高冷的氣質(zhì)吧。

新玥在班上不怎么和同學(xué)扎堆，習(xí)慣獨(dú)來(lái)獨(dú)往，就算不特意去加入各個(gè)小團(tuán)體的聊天和互動(dòng)，她看起來(lái)也依舊一派悠然自得的模樣。

或許就是這份獨(dú)特的氣質(zhì)和自信，讓她吸引了班級(jí)一部分女生。

即使她從不對(duì)任何人巧言令色，但仍時(shí)常有女生主動(dòng)對(duì)她釋放善意，每每這時(shí)，新玥就會(huì)應(yīng)付式地敷衍一番。

即使如此，那些女生在得到回應(yīng)后，依然是一副開(kāi)開(kāi)心心的樣子。

好幾次她走出教室時(shí)，世妍都悄悄跟在身后試圖一探究竟，可惜卻盯不出什么結(jié)果來(lái)。

于是她又將重心挪到正凱身上。

和高冷的新玥相比，正凱就是個(gè)親切的陽(yáng)光暖男。

無(wú)論是誰(shuí)找他說(shuō)話、不管聊的是多么乏味無(wú)聊的話題，他都會(huì)一臉認(rèn)真地聽(tīng)著，還不時(shí)會(huì)發(fā)出“喔，這樣呀”的回應(yīng)。

擁有這種親和力的好處，大概就是每個(gè)和正凱說(shuō)話的人都自認(rèn)為和他投緣、說(shuō)得來(lái)，于是他迅速在班上打開(kāi)了民意基礎(chǔ)，作為轉(zhuǎn)學(xué)生卻很快就和同學(xué)們混熟了。

而且他感知敏銳。

自打世妍偷偷觀察他后，好幾度正凱似乎察覺(jué)到了些什么，并會(huì)不經(jīng)意地轉(zhuǎn)頭試圖確認(rèn)。

幸好世妍反應(yīng)夠快、也夠靈敏，當(dāng)他轉(zhuǎn)頭觀測(cè)的那一瞬間，她通常會(huì)迅速將視線轉(zhuǎn)移到手中的課本上，有一次還急中生智地仰頭打了個(gè)很沒(méi)形象的哈欠。

正凱似乎并沒(méi)發(fā)現(xiàn)到什么，至少看起來(lái)不像發(fā)現(xiàn)她在觀察他，這讓世妍多少松了口氣。

陽(yáng)光、帥氣、皮膚還白皙，若被正凱發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常盯著他看，相信不久班上就會(huì)傳出“劉世妍是個(gè)女色狼”這樣的流言吧。

不過(guò)在觀察過(guò)程里，世妍也逐漸發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)：那就是正凱盡管看起來(lái)親切溫和，然而并不代表他會(huì)隨便交朋友。

那些和他搭話并似乎聊得還不錯(cuò)的同學(xué)，最終…

越是留心觀察新玥，世妍就越是發(fā)覺(jué)對(duì)方近乎無(wú)懈可擊。

她很有人緣，不僅是高三一班的班花，就算放眼整個(gè)高三年級(jí)也是一班拿得出手的美少女，自然是不少男生憧憬的類(lèi)型。

讓世妍懊惱的是她不光有美貌，學(xué)業(yè)也很拔尖，說(shuō)得一口流暢英語(yǔ)，那么困難的數(shù)學(xué)在她眼里似乎也不在話下。

若說(shuō)最明顯的缺點(diǎn)，大概就是高冷的氣質(zhì)吧。

新玥在班上不怎么和同學(xué)扎堆，習(xí)慣獨(dú)來(lái)獨(dú)往，就算不特意去加入各個(gè)小團(tuán)體的聊天和互動(dòng)，她看起來(lái)也依舊一派悠然自得的模樣。

或許就是這份獨(dú)特的氣質(zhì)和自信，讓她吸引了班級(jí)一部分女生。

即使她從不對(duì)任何人巧言令色，但仍時(shí)常有女生主動(dòng)對(duì)她釋放善意，每每這時(shí)，新玥就會(huì)應(yīng)付式地敷衍一番。

即使如此，那些女生在得到回應(yīng)后，依然是一副開(kāi)開(kāi)心心的樣子。

好幾次她走出教室時(shí)，世妍都悄悄跟在身后試圖一探究竟，可惜卻盯不出什么結(jié)果來(lái)。

于是她又將重心挪到正凱身上。

和高冷的新玥相比，正凱就是個(gè)親切的陽(yáng)光暖男。

無(wú)論是誰(shuí)找他說(shuō)話、不管聊的是多么乏味無(wú)聊的話題，他都會(huì)一臉認(rèn)真地聽(tīng)著，還不時(shí)會(huì)發(fā)出“喔，這樣呀”的回應(yīng)。

擁有這種親和力的好處，大概就是每個(gè)和正凱說(shuō)話的人都自認(rèn)為和他投緣、說(shuō)得來(lái)，于是他迅速在班上打開(kāi)了民意基礎(chǔ)，作為轉(zhuǎn)學(xué)生卻很快就和同學(xué)們混熟了。

而且他感知敏銳。

自打世妍偷偷觀察他后，好幾度正凱似乎察覺(jué)到了些什么，并會(huì)不經(jīng)意地轉(zhuǎn)頭試圖確認(rèn)。

幸好世妍反應(yīng)夠快、也夠靈敏，當(dāng)他轉(zhuǎn)頭觀測(cè)的那一瞬間，她通常會(huì)迅速將視線轉(zhuǎn)移到手中的課本上，有一次還急中生智地仰頭打了個(gè)很沒(méi)形象的哈欠。

正凱似乎并沒(méi)發(fā)現(xiàn)到什么，至少看起來(lái)不像發(fā)現(xiàn)她在觀察他，這讓世妍多少松了口氣。

陽(yáng)光、帥氣、皮膚還白皙，若被正凱發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常盯著他看，相信不久班上就會(huì)傳出“劉世妍是個(gè)女色狼”這樣的流言吧。

不過(guò)在觀察過(guò)程里，世妍也逐漸發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)：那就是正凱盡管看起來(lái)親切溫和，然而并不代表他會(huì)隨便交朋友。

那些和他搭話并似乎聊得還不錯(cuò)的同學(xué)，最終沒(méi)一個(gè)成為和他玩在一起的朋友。

這個(gè)年紀(jì)的少年少女已經(jīng)很懂得讀空氣，依稀也察覺(jué)到了和正凱之間似有若無(wú)的距離感。

不明顯，卻隱約存在著。

那似乎是一道安全線，是他在明朗友善地和大家互動(dòng)時(shí)，又巧妙堅(jiān)持保有的既定自我空間。

一個(gè)多星期過(guò)后，隨著新鮮勁兒散去，每天還經(jīng)常和他有互動(dòng)的，就只剩下新玥了。

她依舊經(jīng)常去找正凱說(shuō)話，世妍真的好奇站在他課桌前的新玥怎么會(huì)有那么多話題可聊？

但漸漸地世妍察覺(jué)到——

他和新玥聊天時(shí)的表情和肢體語(yǔ)言，又跟其它同學(xué)相處時(shí)很不一樣！顯得更隨意、亦更輕松。

例如他會(huì)托腮抬起眼梢望向?qū)Ψ剑紶枙?huì)漫不經(jīng)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，并沒(méi)有特別顧慮什么。

有時(shí)當(dāng)新玥像在提起有意思的話題，他會(huì)聽(tīng)得眉開(kāi)眼笑，從世妍的方向看過(guò)去，他回應(yīng)的嘴型好像在說(shuō)：“不會(huì)吧？”

“我是在看什么千金大小姐和優(yōu)質(zhì)轉(zhuǎn)學(xué)生的浪漫故事嗎？”世妍有時(shí)會(huì)看得滿臉布滿黑線，“再甜膩的少女漫畫(huà)都不敢這么編吧？”

無(wú)論多么用心留意，她始終都發(fā)掘不到半點(diǎn)有用的信息，甚至有一次在觀察他們倆互動(dòng)時(shí)，還不小心被新玥給發(fā)現(xiàn)了！

那是一次課間休息時(shí)，正凱看起來(lái)像在對(duì)新玥說(shuō)某些俏皮話，一下就把她給逗笑了，新玥邊笑邊作勢(shì)揚(yáng)手要打他，氛圍融洽又溫馨得簡(jiǎn)直即將滿溢。

那個(gè)氣質(zhì)高冷的少女，唇畔一抹淺笑正如同初春的花朵般緩緩綻放，世妍怎么都想不到，對(duì)方眼梢突然輕輕一轉(zhuǎn)，目光穿過(guò)熱絡(luò)的各色人群，直接而銳利地落在了她的身上！

這份轉(zhuǎn)變來(lái)得太過(guò)突然，世妍根本來(lái)不及移開(kāi)視線或故作掩飾，兩人的目光就這樣直挺挺地撞了個(gè)正著！

那一刻，新玥的眼神恰似經(jīng)歷了四季的變換，從春日的暖意驟變?yōu)槎盏膰?yán)寒，還透著一股冰冷的防范與警戒。

更糟糕的是，正凱仿若留意到新玥的眼神變化，沿著對(duì)方的目光也向世妍看了過(guò)來(lái)。

她的心猛地一揪，宛如被一只無(wú)形的手緊緊捏住，呼吸都不由自主變得急促起來(lái)。

世妍很難形容自己此刻的心情，猶如偷窺被當(dāng)場(chǎng)抓住般既羞愧又驚慌，好半天才回過(guò)神來(lái)，連忙打開(kāi)課本，故作鎮(zhèn)定地低頭佯裝讀起書(shū)來(lái)。

她曉得自己這個(gè)動(dòng)作太過(guò)刻意，一看就是在欲蓋彌彰！可這已經(jīng)是她所能做出最好的反應(yīng)了。

好在新玥和正凱也就只是看了她一下。

待世妍平息下狂跳的心跳頻率以后，拿豎起的課本做掩飾偷偷張望過(guò)去時(shí)，他們儼然已經(jīng)恢復(fù)到往日那種融洽的交談氛圍了。

她松了口長(zhǎng)氣。

其實(shí)她心里明白，自己這陣子的行為往好里說(shuō)叫“觀察”，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)其實(shí)也和“偷窺”沒(méi)什么兩樣，要是碰到難纏的同學(xué)，沒(méi)準(zhǔn)會(huì)借題發(fā)揮鬧得人盡皆知也不一定！

那不如就這樣停下來(lái)吧？在還沒(méi)捅出更大簍子之前。

世妍不是沒(méi)有提醒和阻止過(guò)自己。

但好奇心就像潘多拉的盒子，一旦打開(kāi)就沒(méi)辦法被強(qiáng)行關(guān)閉，她無(wú)論如何都做不到對(duì)生活里憑空多出個(gè)同學(xué)視若無(wú)睹。

抱著這種錯(cuò)綜復(fù)雜的心情，她和敏赫、敬軒相處時(shí)，提到新玥的次數(shù)也不禁多了起來(lái)。

“你很關(guān)注她嘛。”敬軒打趣，“從啥時(shí)候開(kāi)始的？我記得你先前根本就不怎么留意她的呀。”