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“也沒多大啊……有壓力才有動力嘛，我和他媽媽都希望他能考上浙大，我們都是過來人，讀書能改變命運，我們這些當家長的沒讀到書，自然希望陳遠他能考個好一點的學校，以后找工作也好找。”

陳父似乎并沒有意識到考上浙大對一個學生來說壓力有多大，哪怕是常年班里考第一的，也不敢保證就一定能考得上。

“陳遠的成績怎么樣，就是他正常發揮的時候。”

“勉強能有點機會吧，所以才給他定了浙大這個目標。”

“他自己想考什么大學呢？”

“額……這個他也沒跟我們說過，不過他很懂事，我們希望他考浙大，他也是一直以這個為自己的目標的。”

……

詢問家庭和學校情況后，元嘉已經基本了解陳遠考試恐懼癥的原因了。

一來是他自己缺乏主見，二來是父母缺乏跟他的溝通，給了他一個太大的目標，以至于產生了巨大的壓力。

高考是人生中最重要的一次檢測，缺乏主見的陳遠便在父母潛移默化地影響下，把高考成績等同于未來的人生。

在這種壓力下，哪能正常發揮平時的水準，一次失利之后，對他的信心無疑是巨大的打擊。

“陳先生，陳遠的考試綜合癥，你是要負很大責任的，高考不等于未來，身為父母，過度地期盼反倒是對陳遠最大的壓力。”

聽著元嘉如此直接的話，陳父張了張嘴，想要說什么。

元嘉好像能知道他想說什么一樣，繼續道：“你覺得這是為他好是吧，那你有問過他自己喜歡什么嗎？或者說想要什么樣的生活？”

陳父愣了愣，不說話了。

他確實沒問過陳遠到底想要怎么樣的未來，一直以來自家的兒子都非常懂事，也讓他們這對父母臉上十分光彩，平時跟親戚鄰居炫耀地時候都是說‘我兒子特別聽話’‘成績特別好’‘懂事’

“在你看來，陳遠似乎很明白他自己的追求，而實際上，他所追求的，不過是你們期望他去追求的東西罷了。”

元嘉看著陳父的眼睛，說道：“他是你生命的延續，但他不是你彌補自己遺憾的工具，他應該有自己的靈魂，有自己的追求，有自己想要的未來才對。”

陳父啞口無言，元嘉雖然說話不中聽，但卻實實在在地擊中他的內心，因為當年自己沒讀好書的緣故，兒子出生之后，他就把自己的希望寄托在了陳遠身上，關于兒子的所有話題，都離不開‘成績’兩個字。

他真的從沒問過兒子想要什么，下意識地就認為自己給他安排的，就是他想要的，就是最適合他的。

陳遠也很懂事，每次考得好成績，見到父母開心，他也認為這是他自己的開心，想要什么也不敢說，怕見到父母不悅的眼神，這種懂事其實是委屈了自己。

“元老師，那我該怎么做啊？”陳父問道。

元嘉起身從書架里拿了一份資料，打印了一份遞到陳父手上。

“這是我總結的‘如何當好一個父母之二十條要注意的事’，里面的內容你拿回家詳細看看。”

陳父一邊翻看手冊，元嘉也時不時根據他的疑問做一些講解。

不算標點符號的話，一共312個字，但就是這么簡簡單單地三百來個字，不少父母連一半都做不到。

“很多時候，我們總會說‘鄰居家的孩子’卻忘記了‘鄰居家的父母’，出現問題的時候，首先反省一下自身，到底是哪里沒做好。”

“目前的話，盡量不要給陳遠太大的壓力了，可以一起陪他去散散心，去旅游，去釣魚，去爬山，時間有很多，可以做的事情也很多。”

“順其自然就好，也不必要過度地關心，這反倒讓他在考試過程中更緊張，放不開手腳，感覺父母的眼睛在看著他一樣。”

“高考成績不等同未來，陳先生你得自己先明白這個道理，陳遠才能放得下考試壓力。”

看著正在翻看手冊的陳父，元嘉也是想起了自己的老爸老媽。

要論怎么當父母的話，元源和楊和美真的特別優秀了。

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（感謝水下沉浮的萬賞呀！成為新舵主了~）

（本章微修重發，刪改的手冊內容以后再發到作品相關里吧。）